下载后可任意编辑关于学校教研活动总结10篇学校教研活动总结篇1一轮教研活动结束了。根据我们xx学校的教学特点与教学内容，我们进行了教学反思与总结。全校老师思想的统一是极其必要的工作，如此，才称得上志同道合，继而达到同心同德，我们的xx事业才能成功。首先是经典课与识字课的反思与总结。我个人认为从以下方面做起，围绕“一个体系，两个轮子”的教育宗旨教人伦，顺人性，化育英才。一、导语的重要性。我们教经典，首先是自己通读所教经典，教授时，语言有的放矢，提点中心，引领学生的总体思维，是一节课的总起。所以，导语的设计就尤为重要。二、注重读书要求的规定。坐姿与指读的方法自不必说，读的声音，也要具体法律规范。读书不只读给自己的耳朵听，更重要的是读给其他同学听。一方面为自己正音另一方面为他人正音。我告诉学生这也是一种爱。有一种帮助是不帮助。三、超教学内容阅读。我们用的书是尊敬的吴教授的手写版，无断句。老师可以超出教学所教内容往后断句。下载后可任意编辑你轻缓地读，学生专注地标段句，这也是一种倾听能力的培育。而且，学生有了预习的欲望，读书的效果特别好。达到有意自学的目的。四、一节课要做到形散神聚。神就是重点，中心。形为神服务。也就是说，识字课的延伸拓展都要为中心服务不能盲目的加添内容。五、老师范读与领读时的情感投入。这也是情商的培育吧。呆板的诵读总让人心生疲倦。而情感的投入，就像投石入水。六、课中处处有德育每个老师都是孩子的心理安抚师对孩子进行情绪安抚，抓住教育的契机，使孩子亲其师，信其言，班级管理游刃有余。七、读经的遍数由本节课的内容多少而定。静坐为了静心，静心读书，不需要多少花样，踏踏实实读，认仔细真读。八、老师要统一读音，集体读所学经典，遵循同一版本的读音。九、识字课以《常用汉字歌》为教材，重在让学生认清字形，读准字音，会用汉字部件组字。可以引导学生自编口诀。能背诵。十、开展成语或德育故事会。每生一学期一个故事，定期开展表演活动。一年级的评判标准低一些，二年级评下载后可任意编辑判标准高一些，从表情、动作、语言的抑扬顿挫上着手。十一、开展各类活动。活动有组织，有纪律，有知识课堂内容丰富了，学生的思维活跃了，让学生爱上学习，爱上你的课堂，老师充分展示个人魅力这也是专心地学，痛快地玩的体现。十二、关注每一个学生，因材施教。做任何事，都给学生一个明确的标准。老师是非分明，奖罚分明，这是学生最为喜爱的，因为这是公平、正义。关注每一个学生，为每一个学生制定短期规划，老师做到心中有数。学校教研活动总结篇2当前，作文教学中普遍存在着一种现象：小学生不喜爱作文，一提起作文就愁眉苦脸，提不起兴趣，总觉得无话可说。可是，写不出又不能不写，无奈就拿起《作文选》搞移花接木，改头换面。作文难写，难教困扰着学生和老师。根据老师们的这种困扰我校开展了本次作文指导课研讨活动，只是起到抛砖引玉的作用。现将本次活动做以下总结。优点1、做课老师仔细研读教材、研读课标，并根据本班学生的知识水平及现有的能力出发选择了作文题目。2、做课前老师仔细准备，仔细部署任务，课堂上达到了预期的目的。下载后可任意编辑3、做课老师仔细备课，仔细讲课，给参加教学活动的老师起到了表率作用。4、全体老师参加了本次活动，在活动中老师们仔细听课，在课后对本次活动出现的优缺点，进行了仔细的评析参加的老师都得到了不同的提高。存在问题1、学生的已有的语言积累比较少，学生口语表达的范围比较窄。2、学生不能用自己的语言组织表达自己的思想。3、学生作文的语言空洞，不能表达真情实感。4、老师引导学生想象的空间比较窄。活动中形成的意见1、“从内容入手，分步训练”。老师们的共同的理念都是作文课堂应该是开放的课堂，解放学生的思想，解放学生的手、脚、头脑，解放学生的时间、空间；带着感悟进入生活，带着生活进入课堂；作文是悟出来的，不是教出来的。2、兴趣是最好的老师。作文教学首先要重视的是激发学生的写作兴趣。“只有在学生情绪高涨，不断要求向上想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文...
