下载后可任意编辑幼师继续教育研修计划【篇一】为了切实把老师培训工作落到实处,促进课程改革顺利推进，全面实施素养教育，提高教学质量，结合我校实际，制定本年度老师继续教育培训计划：一、指导思想全面贯彻党的十七大精神，仔细落实关于“加强老师队伍建设，提高老师的师德业务水平，建设全民学习、终身学习的学习型社会”的要求，以建设专业化老师队伍和促进老师素养全面进展为根本出发点，以师德教育、新理念、新课程、新技术为重点内容，以校本培训为基础，业下载后可任意编辑化的新型老师队伍，为我镇教育改革和进展提供有力的智力支持与人才保障。二、基本原则1、坚持以继续教育为课改服务为宗旨。全面坚持以基础教育课程改革为突破口，全面对老师进行了“一德三新”培训，促进广阔老师尽快从传统教材观、教法观、学生观、质量观中解放出来，树立全新理念，掌握全新技术执行好新课程。2、坚持集中学习和自学相结合的原则。可灵活采纳集中学习和自学相结合的形式进行了。3、坚持注重过程，务求实效的原则。在新的一轮培训中，务必杜绝培训走过场、搞样子的形式主义，严格按教学计划开展培训，注重培训过程的管理，关注培训的效果讲求实效。三、目标任务以提高老师整体素养为总目的，以师德教育、新理念下载后可任意编辑新课程、新技术(即“一德三新”为主要内容。1、注重两个“实”，即：一、培训学习落到实处，真抓实干，不搞形式，不走过场。从培训活动、培训内容到学员读书笔记必须实真、务实;二、学习内容以有用为目的。2、做好两个“新”，即：一、培训学习以新课程改革为核心，紧紧围绕“一德三新”为主要内容开展培训;二、培训学习方式灵活多样，力求创新。四、学习对象：全体老师根据学校实际和进展的要求，以分类、分层的方式建立注重老师专业进展规律，适合不同层次和不同进展阶段老师成长的实践类课程。1、老师适应期的培训学习对象：0—2年教龄的老师学习目标：以老师的职业道德修养，教育教学实践经验量的积累为重点，注重在有经验老师指导下进行教育教学实践，使老师正确认识老师职业，巩固所学的专业知识下载后可任意编辑熟悉有关教育法规，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学大纲和教学内容，尽快适应现实的教育教学工作。2、老师成熟期的培训学习对象：3—6年教龄的老师学习目标：以促使老师更加关注学生的进展、关注课堂教学的效率为重点，提高老师教育教学的技能，丰富老师理论知识，鼓舞老师参加课题讨论，培育老师善于学习乐于思考、勤于总结的习惯。使老师逐步树立正确的教育观、质量观和人才观，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，不断提高履行岗位职责的能力，以适应实施素养教育的需要，胜任本职工作。3、老师进展期的培训学习对象：6年以上教龄的老师学习目标：培育的内容以拓展老师的教育视野，提升下载后可任意编辑老师教育教学水平，深化老师的科研能力为主。注重老师之间的合作互进，加强老师学习共同体的建设，使老师乐于与同事分享教学经验，乐于帮助其他老师，在合理竞争中提高合作意识。加强以名师引领的校际沟通、课题讨论培育的方向主要以讨论型老师培育目标为主。4、班主任、团队老师专项的培训。学习对象：班主任、团队老师学习目标：以提高班主任、团队老师育德能力，培育优秀、骨干、特色班主任为重点，通过“尊重的教育”的探究实践，加强班主任、团队老师对德育工作的反思能力，促使老师在组织、教育、管理班级上有所创新，富有成效，建立一支适应我校进展的班主任队伍。五、学习途径以“尊重的教育”为载体，将“理论学习与技能提升实践探究与观课研讨、课例讨论与自我反思”三个板块作下载后可任意编辑为我校老师教育的主要形式，通过“项目引领、专家指导骨干示范”以点带面辐射带动全体老师。重点提高老师的理论文化素养，更新知识能力结构，增强理论思维水平和自我进展能力;提高老师教育教学能力，为形成教学风格和教学特色打好基础;提高老师的科研意识和科研能力，增强创新能力。1、论坛研讨以主题发言、合作沟通、案例分析、情感体验、读书感受为主要形式，集研讨与休闲活动为一体，以解决特别问题为目的，探讨...
