工商管理专业学生培养方式研究工商管理论文VIP免费

下载后可任意编辑工商管理专业学生培育方式讨论工商管理论文工商管理专业一直以来是我高等院校中一个与社会经济联系十分紧密的应用性学科，自1998年开始随着管理学学科从经济学学科中独立出来，工商管理专业正式列入教育部本科专业目录。内外工商管理专业的培育方法都体现出理论和实践教学两个方面。一、外工商管理专业学生培育现状外工商管理教学更重视实践教学。以美为例，诸多高校工商管理本科层次的培育目标一般都是以“适应社会需要，受到基础广泛的管理和人文教育，毕业生能够顺利找到工作”为宗旨，注重学生综合素养、创新能力和个性的培育。外先进的实践教学模式主要包括三个环节，即课内实践环节、课外实践环节和校外实践环节。1.课内实践环节(1)案例教学。美一流商学院非常重视案例教学，其中，以哈佛大学最具有代表性。每年哈佛大学的讨论人员要讨论和撰写350余个新案例，是全球其他商学院撰写案例总和的12倍。在哈佛大学，一年有30%案例被更新。80%的课程通过案例讲解，案例教学中，主要以学生为中心，老师讲解为辅，同时老师还准备大量视频等参考资料供案例讨论下载后可任意编辑所用。(2)计算机模拟。运用计算机模拟软件进行本科生实践教学始于20世纪50年代中期。1957年，华盛顿大学在“经营策略”课程中应用了“高层管理决策游戏”(TopManagementDecisionGame)。到20世纪90年代后期，几乎所有商学院在战略课或市场营销课中使用“企业竞争模拟”这种游戏软件。(3)课程讲座。课程讲座就是课程中由非主讲老师开设一定的专题讲座。这是美商学院课程的一大特色。讲座者可以是专业讨论人员、同学院非本课程教授，也可以是企业家、同行业资深人士，甚至是政府官员。他们都会准备丰富的视频、文字资料和一些有趣的讨论题。课程讲座改变了单一的课堂教学模式，对本科生知识面的拓展与相关知识的理解起到了积极作用。2.课外实践环节课外实践环节主要包括暑期学院项目、合作讨论、学术报告会、讨论基金。(1)合作讨论。合作讨论是外商学院课外实践环节的又一大特色。它主要是由指导老师和学生共同承担一项讨论课题。如麻省理工学院提倡“讨论是实践的核心”，这一思想贯穿于本科生培育的全过程。斯隆商学院一直鼓舞学生参加“本科生讨论机会项目”。下载后可任意编辑(2)暑期学院项目。考虑到学生虽然掌握了基本管理理论，但是缺少必要的基本商业技能，因此暑期学院项目应运而生。如斯坦福大学商学院都会举办为期四周的综合管理暑期学院。内容包括:基本的管理理论培训;适合就业的技能和资源训练，如面试练习、职业咨询等。(3)学术报告会。美一流商学院非常重视为学生开设学术报告会。如哈佛商学院2024年开设了150多场学术报告会，斯隆商学院2024年开设了250多场学术报告会。演讲人也来自各种不同的领域，多以企业界和学术界的领袖级人物为主。3.校外实践环节校外实践环节包括社区志愿服务、实地考察、担任咨询顾问、休学一年海外实习等。(1)实地考察。为了让本科生能够更好地应用学过的理论知识解决现实中的问题，美商学院会组织本科生实行不同的形式对不同地区、不同类型的企业进行调查或实习。如哈佛商学院的“基于学科领域的学习项目”，有超过50%的本科生有机会参加这一项目。一般由三名学生组成一个团队，到与学校有密切联系的企业进行实地考察，发现问题，提出解决方案。(2)社区志愿服务。社区志愿服务被认为是一项很重要的校外实践活动，通过社区志愿服务，对于学生来说，一下载后可任意编辑方面可以让本科生多接触社会，体验社会生活;另一方面也可以为社会做一些贡献。如沃顿商学院要求学生组成10人的团队，计划并且完成一项社区志愿服务项目。而且这些项目多是一些慈善活动，如为一个巴拉圭村庄举办一场音乐会;拍摄一部关于费城无家可归人生活状况的纪录片。(3)担任咨询顾问。为提高学生解决实际问题的能力，鼓舞学生深化到企业中担任咨询顾问。咨询内容包括：行业分析、产业机会和项目可行性讨论、集团和企业内部诊断、企业增长战略、竞争战略、营销战略、战略实施规划财务计划、组织和治理结构、流程和管理改善等。(4)休学一年海外实习。在美，很多商学院学生通过休学...