下载后可任意编辑小学四年级音乐《愉快的梦》优质教案范例小学四年级音乐《愉快的梦》优质教案范例一本课以《音乐课程标准》中的基本理念为准侧，遵循“以听为中心”的原则，把全部教学活动建立在听的基础上，采纳多种形式引导学生积极参加音乐体验，同时把相关知识技能巧妙融合于教学活动中，激励学生对所听音乐有独立的感受与见解。通过学生亲自参加、探究等一系列音乐实践活动，完成对6/8拍的含义的感受-探究-认识-表现-运用。1、情感目标：通过学唱和表演歌曲《愉快的梦》，让学生感受歌曲优美抒情的情绪，想象梦境中美好的生活。2、能力目标：能够运用优美、明亮、连贯的声音演唱歌曲《愉快的梦》，并根据歌曲的情绪选择不同的表演方式进行歌表演，充分发挥学生的想象力。3、知识目标：能够了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点，并能够选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。进一步学习二声部的合唱技巧。《愉快的梦》是一首优美抒情的日本儿童歌曲。歌曲采纳八六拍子。具有摇篮曲的特点，表现了恬静、悠闲的意境。他描绘了儿童在梦中那奇妙般的想象，歌曲反映了下载后可任意编辑儿童对新奇而美好的事物所怀的向往和追求，同时也反映出他们对生活，对自然景象的认知和理解。学会唱歌曲《愉快的梦》并表演。6/8拍的强弱规律的把握，并学为歌曲伴奏，能选择合适自己的方式来表演歌曲。钢琴、多媒体、打击乐器等。(一)营造氛围，组织教学：1、播放欢快的歌曲《小白船》，让学生在欢快的节奏、旋律中以律动的方式进入教室，感受喜悦、和谐的课堂氛围。2、在音乐启发下，学生用亲切、欢快的、自然地声音与老师互相问好。(二)创设情境，引发兴趣。1、说梦：利用媒体播放优美的背景音乐，由音乐童话故事“一个孩子的梦”导入歌曲《愉快的梦》。设计意图充分调动了学生学习的欲望，让学生有了主动学习的意识。2、听梦师：歌曲中的小朋友非常爱做梦，请你猜猜看，她是哪个国家的小朋友啊?(出示图片日本小朋友)，歌曲情绪是怎样的呢?第二次倾听本课歌曲，让学生细细倾听歌曲中的小朋友梦见了什么?师：在一个宁静而漂亮的夜晚，她又做了一个梦，这个梦是一个愉快而奇妙的梦。那么他梦到了什么呢?让我们闭上眼睛，随着优美的旋律进入他的梦下载后可任意编辑乡……设计意图：激发学生的想象能力，也让学生从生活中回忆各种梦境，大大激发了学生的学习兴趣，使之学习氛围活跃起来，让大部分学生主动参加学习。(三)巧引知识，突破难点(1)老师范唱整首歌曲，学生感受并评价。(2)复习巩固：引导学生说出所学过的拍子及含义和强弱规律(大屏出示所学过的拍号)假如回答正确，多媒体画面出现“卡通笑脸”，语音提示“你真行”，给学生发一个小贴贴，鼓舞学生。(3)导入新知识点：6/8拍，老师讲解6/8强弱规律及拍子特点与表现音乐情绪的作用。(4)讲解6/8拍和3/4拍的异同点，并出示媒体，选择合适的感情术语为歌曲标上。活泼的()雄壮有力的()忧伤的()抒情优美的()(5)多媒体出示所学歌曲视频，老师带领带着学生用6/8拍子强弱特点拍手。设计意图：这样可把把音乐、律动、多媒体等有机地结合起来，使新课标中提倡学科综合的精神得以体现，让大部分学生主动参加学习，使之学习氛围活跃起来。3、唱梦：媒体播放歌曲，让学生感受情感,用情歌唱。(1)老师有感情的边弹边范唱歌曲《愉快的梦》。(2)请学生说说听完歌曲的感受。(是优美的、抒情的、有晃动感的、像摇小船、、、、)下载后可任意编辑(3)播放歌曲旋律，让学生看、听本课歌曲的旋律线。师：刚才的片段播放的大海是怎么样的?是波涛汹涌的还是风平浪静?平静的海水在慢慢的荡漾，好，那我们来表现一下宁静的大海。(哼唱歌曲前半部分)注意：A、5·5·音低，气息往下沉摇啊B、2·20长音，5拍船C、55542音较高，气息托住轻轻师：当他在平静的海面上遨游的时候，突然他看到了?(椰子树、小矮人)好，我们来唱一遍。注意：5·345换气师：请你把这首歌的结构来分析一下，你认为这首歌可以分为几个乐段?如何分?(生)具体说师：第一乐段为齐唱部分，旋律集中在中音区，音乐显得深沉而带有奇妙的意味;第二乐段为合唱部分，音的进行方向转为上行，音区移高，表现了儿童...
