教案《会跳舞的叶子》杨凌高新幼儿园教师：白莉活动名称：《会跳舞的叶子》活动背景：结合大班整合主题活动——“叶子”开展音乐活动《会跳舞的叶子》，本节活动教师重视孩子学习的过程，创造条件让幼儿通过直接体验来学习，使他们充分感受到学习、探索及与人合作、交流的乐趣，同时还在内容的选择和安排上，充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，既要符合幼儿的兴趣和现有水平，又要有一定的挑战性。《会跳舞的叶子》是个三拍子音乐活动，在本节活动的设计上我把握一些大的基本基调：首先，活动应该是综合性的，其次，活动是生活性的，叶子是孩子们生活中经常遇到，也是他们感兴趣的事物；最后，还应该是开放性的，通过歌曲欣赏、音乐创造、打击乐演奏等形式，帮助幼儿整体体验和感受，引发表达的愿望。活动前期，我和幼儿一起秋游，在踩落叶、拾落叶中体验秋的景色；将幼儿收集的树叶投放在活动区，让幼儿在观察树叶、玩树叶和认识树叶的过程中，感知和积累有关落叶的经验。一、活动目标：1、感受乐曲中3拍子的节奏。2、初步学会歌曲，能用正确的节奏演唱。3、尝试用打击乐器为乐曲伴奏，体验参与音乐活动的乐趣。二、活动准备：树叶一片神秘盒一个打击乐器：铃鼓、双响筒、响板、三角铁音乐磁带、录音机图谱一幅、三、活动重难点：三拍子节奏四、活动过程：1、出示神秘盒师：小朋友你们猜猜里面是什么？幼：小车面包玩具……师：打开神秘盒（哇！是一片叶子）这可是一片神奇的叶子啊！它不仅会说话、唱歌而且还会跳舞呢？2、出示四幅图片（图片都是翻过去的）1）教师：我们一起来看看这片神奇的叶子给我们带来了什么？教师翻开第一张图片请幼儿看看这幅图画的是什么？幼儿：一片叶子小叶子绿色的叶子轻轻地树叶……教师不做任何回答教师翻开第二张图片请幼儿看看这幅图画的是什么？幼儿：叶子飘下来了叶子黄了风吹着叶子……教师不做任何回答教师翻开第三张图片请幼儿看看这幅图画的是什么？幼儿：有只蜻蜓自在地飞蜻蜓是绿色的翅膀……教师不做任何回答教师翻开第四张图片请幼儿看看这幅图画的是什么？幼儿：有个小女孩在天空中飞小精灵来了……2）我们听听这片神奇的叶子在说些什么？教师：第一张图片绿色的叶子小又轻，出示字卡放在图片下方第二张图片风一吹摇摆不停，出示字卡放在图片下方第三张图片它像飞舞的小蜻蜓，出示字卡放在图片下方第四张图片也像神秘的小精灵，出示字卡放在图片下方幼儿：根据图片和文字说出歌词3）我们一起听这片神奇的叶子给我们唱歌吧！教师播放磁带幼儿欣赏我们和神奇的叶子一起歌唱吧！4）我们一起欣赏这片神奇的叶子带给我们的舞蹈吧！教师播放磁带随音乐跳起来我们和神奇的叶子一起跳起来吧！（幼儿进行创编）5）带领幼儿按照三拍子节奏念唱歌词带领幼儿按照三拍子节奏歌唱歌曲3、出示图谱，引导幼儿观察探索并表现3拍子的节奏特点。（1）观察图谱提问：“你发现了什么？”（2）引导幼儿看图谱拍出节奏4、乐器演奏（1）出示乐器讨论不同的敲击方法。（2）幼儿自由组合选择乐器为图谱配奏。（3）幼儿看图谱用打击乐器为乐曲伴奏。（4）交换乐器演奏，体验不同乐器演奏带来的快乐。部分幼儿可把自己想象成不同的小叶子，尝试用肢体动作表现落叶飞舞的情景，如叶子转圈、叶子的抖动等各种动作。（5）请一名幼儿上来指挥进行《会跳舞的叶子》合奏演出（6）乐器归位5、结束部分小朋友们这片叶子神奇吗？你们想不想也有这样一片叶子呢？播放音乐《会跳舞的叶子》带领幼儿在户外找一找五、活动反思：幼儿是快乐的个体，幼儿的天性喜欢快乐的事物。快乐的活动能够激发幼儿的兴趣和求知欲，也能够调动幼儿内在的创造潜力。《会跳舞的叶子》是一首三拍子的歌曲，旋律简单优美，本节音乐活动，教师注意到了幼儿的感受，在歌唱活动中教师不再让幼儿反复练习演唱，主要以欣赏活动创编活动打击活动为主，教师不再用机械的教学方法来让幼儿学习，而是引导幼儿自主学习、自由探索、亲自体验，从而达到教学目标。在这样的活动中音乐的教育功能得到有效发挥，孩子在音乐活动中是主动的参与者，享受者。新《纲要》中强调：幼儿艺术活动以幼儿为本，强调主动性，...
