下载后可任意编辑教研活动总结合集8篇教研活动总结篇120xx年秋季，以县教研室《城区大教研工作计划》为指导，实验小学、城关镇小、镇中小学部开展了三次联校大教研活动。每次活动从内容、形式、场地、人员等方面都进行了周密的策划、细致的安排，力争使每一次活动有序、实效。现将今秋城区大教研活动情况小结如下：一、活动基本情况：今年秋季，城区大教研活动主要有同课异构，同课互评、统考同阅等形式；每次活动有主题、有实效，高段数学老师全体参加全过程。第一次同课异构由实验小学蒋应坤老师和镇中小学部的陈大平老师共同执教《圆的面积》一课，讨论主题是空间图形领域内容新授课“课前准备清”，第二次同课异构由实验小学的宋瑜老师和城关镇小学的陈永华老师共同执教《多边形面积》整理复习一课，讨论主题是整理复习课型的“课前准备清”，此外20xx年级分别选取本册教材中的重点单元:分数除法、简易方程，进行联考，通过交叉监考,流水阅卷,共同分析,达到共同提高的目的。二、活动主要收获：下载后可任意编辑1、带着课题“同课异构”，营造了浓厚教研氛围两次同课异构，均围绕“课前准备清”这一实验主题进行，参加的人员除了三校高段数学老师，还邀请了局领导、校领导；活动程序都是先讲后说再评最后全员互动，主讲老师用课堂实例呈现了他们对“课前准备清”的具体做法和效果，参加老师也不甘落后，有的提出了自己实践中的困惑、有得就课例提出了修改性意见，每一个人分别发表自己对课前准备的见解，领导也提出了许多宝贝的指导性意见，教研氛围十分浓厚。在讨论沟通中，老师们达成一个共识，要想“课前准备清”，老师必须做好以下方面的分析，只有分析清了，课前准备才能清。即：教学内容分析、学生学情分析、教学目标分析、教学策略分析、教学具选择分析、教学方案分析、学生前置学习任务布置分析；这些分析老师必须做到心中有数，只有老师自己清白了，才能梳理出有效的课前准备，只有师生做好了有效的课前准备，才能实现“四清”中的后三清。2、同异对比，在沟通展示中促进了能力的提升同一个内容，不同的思考、不同的设计、不同的效果在《圆的面积》一课中，蒋老师采纳形象有趣的小动物赛车引入课题，让学生在趣味情境中思考：为什么圆形车轮的小动物赛车会得第一？接着让学生展示课前自学的圆的知识。陈老师则从生活中的圆形实物引入，抽象出圆的图下载后可任意编辑形，再出示探究目标，让学生根据目标自学。不同的导入都较好地激发了学生继续探究的兴趣。在新知的探究展示环节都采纳了小组合作沟通的方式，学生自主性、积极性很高?同课异构，可谓是精彩纷呈，不同的方法，却都能获得良好的教学效果。在对比中，我们不仅学习到了不同的优秀的方法，也在积极思考失败问题的解决策略。在对比的“看、听、说、想”中，我们的业务素养得到了一定的提高。3、同级结对，在互帮互学中携手共进教学实践证明，老师结对是促进老师专业进展的有效途径之一。今年秋季，根据数学组老师情况，我们实行同年级老师自愿申请结对的形式互帮互学，以实现携手共进共同提高的目的。经商量决定六年级备课组长蒋应坤和汤小华结对；五年级宋瑜和黄茜结对。结对老师主要结合课内比教学、城区大教研、课题讨论、平常上课遇到的疑难问题等教学活动，共同讨论，一起思考。在课内比教学活动中，为了使结对有效果，宋瑜和黄茜进行了同课同备同讲，由宋瑜先讲，黄茜听后再讲，以此方式让她从中感到到一些方法，并通过组内说评课进行评价反思，活动热烈有实效。汤小华老师执教《折扣》，为了上好这节课，他本人在网上学习优秀案例，主动和蒋应坤等组内老师沟通自己的教学设想，每一个环节都融入组内老师的观点和智下载后可任意编辑慧，那一节课教学效果非常好，学生学的轻松，课堂检测效果好??通过这两次活动，可以看出老师结对确实对提高老师的课堂教学水平有一定的帮助。三、存在的问题：今年秋季的城区大教研活动已经结束，在收获的同时也还存在以下问题：1、课题讨论的深度还不够，虽然每次活动有主题，但是讨论的比较肤浅，总结的可推广的教学经验不多。2、课堂上学生主体性发挥不充分，老师讲的多...
