大学生职业生涯规划第二章VIP专享VIP免费

第二章职业生涯规划的基本理论第一节职业生涯规划匹配理论一．特质－因素论二、人格类型论三、职业锚理论第二节主要观点“特质－因素论”为生涯规划中历史上最早的理论，由美国学者帕森斯提出。他指出：“选择一种职业的时候，有三个明显的因素：准确地了解自己，包括人格、能力、兴趣、资源、限制及其他特质；懂得在不同的领域获得成功所需要的条件、优缺点、环境和发展前途；对于这两部分事实相互关系的准确认知。”个人特质与工作要求条件可以相互匹配，从而找出理想的职业生涯，因此有人称之为“匹配理论”。主要观点20世纪60年代，美国著名的职业指导专家、美国霍普金斯大学心理学教授霍兰德创立“人格类型论”，是在特质因素论的基础上发展起来的。他将特质－因素理论从一种静态的模式扩展到一种动态模式。他认为：“个人职业的选择虽然受到环境机会的影响，但并非随意事件，而是其人格的展现。”人格类型论是一种人格——职业类型匹配的理论。主要是职业选择为个人人格的延伸，个人的职业满意程度、职业稳定性与职业成就，取决于个人的人格与环境特性间的适配性。霍兰德提出四项基本假设：1.将人格类型划为6种类型：现实型（RealisticType,简称R）、研究型（InvestigativeType,简称I）、艺术型（ArtisticType,简称A）、社会型（SocialType,简称S）、企业型（EnterprisingType,简称E）和传统型（ConventionalType,简称C）。霍兰德提出四项基本假设：2.在人所处的社会环境中，职业也可相应地分为六种类型。这六种类型按照一个固定的顺序可排成一个六角形,两个类型之间的职业是过渡类型的职业。6种基本职业类型依类型相近关系又可分为30种交叉和120种混合交叉型职业。每一种人格都有与之相匹配的职业类型霍兰德提出四项基本假设：3.人总是寻找适合个人人格类型的环境，锻炼相应的技巧和能力，从而表现出各自的态度和价值观。霍兰德提出四项基本假设：4.一个人的行为表现，由他的人格与他所处的环境交互作用决定。主要评价霍兰德的人职匹配理论提出后，产生了广泛的影响，有助于职业辅导过程的分析、解释和诊断。其理论被广泛用于心理测量工具的编制与应用，在欧美、澳大利亚、日本等国家和地区获得了实验研究的验证和支持，成为许多职业指导机构必备的测量工具。人格类型－职业类型匹配现实型物质的；实际的；安定的；喜欢具有基本技能、有规则的具体劳动。缺乏洞察力，往往不善与人交往有一定程序要求的、明确的、具体的岗位职务，运用手工工具或机器进行的操作性强的技术工作。研究型分析的；独立的；内省的；慎重的；喜好运用智力通过分析、概括、推理的定向的科学研究与技术工作。往往缺乏领导能力。以观察和科学分析进行的系统的创造性研究活动和实验工作，一般侧重于自然科学方面。艺术型想象力丰富；直觉的；冲动的；理想的；有独创力的；喜欢以表现技巧来抒发丰富的感情.往往缺乏事务性办事能力，不愿依赖、服从他人，不愿作循规蹈矩的工作。在文学与艺术创作方面，通过非系统化的、自由的活动方式，擅长具有艺术表现力的职业。社会型助人的、易于合作；喜欢交往；责任感强；有说服力；愿为别人服务，关心社会问题，对教育与社会福利等事业有兴趣。往往缺乏动手操作能力。为社会及他人办事或服务,从事与人打交道的、说服、教育、治疗及与社会福利事业方面有关的职业。企业型支配的；冒险的；自信的；精力旺盛的；有自我表现欲的；不易被人支配，喜欢管理和控制他人，喜欢担任领导角色.往往缺乏科学研究能力。从事具有风险、需要胆略、承担责任较大的工作，善于管理、营销、投资与主持指派他人去做工作的职业。传统型有耐心和良好的自制力；顺从的；实际的；稳定而秩序的；思想比较保守，循规蹈矩、有条有理，喜欢系统性强的工作。往往缺乏创造力和艺术性。按照固定程序与规则，从事重复性、习惯性的、具体的日常事务，适宜常规管理方面的职业。主要观点“职业锚”是职业生涯规划领域具有“教父”地位的概念，最早由美国的施恩教授在1978年出版的《职业动力论》这本书中提到的。“职业锚”是个人在工作过程中遵循着个人需要...