学习《沟通艺术与方法》的心得体会学习师生沟通艺术的心得体会上南东校黄春香曾经读到一个有趣的故事，故事讲述南怀瑾先生以前带兵、带学生的时候，有三个处罚办法。第一个办法，不是骂人也不是打人，只要叫他两手各拿一张报纸，手平伸起来立正，站一个小时，那样很痛苦；第二个办法，三天不准说一句话，这也很痛苦；还有一个办法更严重，把他丢到一个非常空旷的山野，什么东西都没有，那样更痛苦。过去读到这个故事觉得这种方法虽然粗暴但不失为好方法，可是当我学了《师生沟通艺术》后，我觉得这个故事虽然粗暴但确实隐含着教育的艺术及智慧，但是《师生沟通艺术》更让我懂得了什么是真正有效的科学合理的师生沟通艺术。首先要懂得善待学生，宽容对待学生。比如。有几位学生做作业时，因为有一道题做不来，便去抄袭，对这样的事，怎么处理呢。我观察到两位老师有两种截然不同处理方法：a老师很生气，将这些学生一一找来，抓住他们抄作业之事逐个骂了一顿，骂他们没诚信不懂道理，之后又是让学生写保证，又是告知家长，将家长找来，折腾了好长时间。b老师也很生气，但是想到学生抄作业事出有因，于是生生地把心头火压下来，想：“与其骂他们一顿，还不如教教他们。”于是耐心地教这些学生解题，而且一边教他们解题一边点拨学生：你们觉得抄作业有效果吗。这两种方法产生了两种不同的效果，两位老师的处理方法有何不同呢。a老师——自己的不良情绪虽然得到了发泄，但是师生关系却越来越紧张，因为他播下了怨恨的种子。b老师——师生关系却越来越和谐，因为老师给予学生的是宽容、善待，而且不知不觉中巧妙地把学生引进了知识的殿堂，学生变得爱学习了，变得更尊重老师了，这样使老师的身心也得到了很好地保健。正是：播下爱的教育，收获的是尊重；播下怨恨的种子，第1页共2页得到的是冤冤相报。正如心理学家威廉杰姆士说：“人类所有的情结中，最强烈的莫过于被人重视。”对学生而言，他们渴望父母的重视，更渴望能得到教师的认同、欣赏和喜爱。因此，教师要懂得善待学生，学会善待学生，做学生喜欢的教师，做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。其次，将对学生的爱与严格要求相结合。教育要理性有情商，尤其是要求老师能够很好的管理自己的情绪、不掺杂个人的恩怨进行教育。师爱是有原则的爱，是出于对事业强烈的责任感，它与严格要求相结合，不会因为爱而迁就、放纵或溺爱学生。当然，学生犯错也不能过分指责，而应正确引导，在表扬中夹着批评，这样学生就愿意跟老师接近，听老师的话。就像我们的一项体育运动——运球，怎样在运球过程中，让这个球用掌1握你的手里。如果你用力越大球弹得越高越远，甚至逃离你，如果你用力太小也弹不起来，那也不行，所以，一个智慧的老师，关键要学会控制自己的情绪，把握教育的度与量，加上适合的方法。总之，在教育中，我们要掌握方式方法，给予宽容、关爱、尊重，还要善待学生，给予学生以积极的期待，那么教师与学生之间的信任关系很容易就建立起来，那么教育就会事半功倍。我觉得只有全身心地关注学生的精神生活，关注他们的内心世界，才能真正走进学生的学习生活中，得到他们的信任和尊敬，才能赢得最强有力的教育力量。第2页共2页
