记小学培养自立小干部的经验让学生学当学校的小主人培养自主性强的小干部——记小学培养自立小干部的经验（崇明区长兴镇长兴小学欧阳雯15979010503）“学校的主人是谁。是校长。是老师。”长兴小学的学生响亮地说：“我们学生也是。”听着学生们充满自信的回答，不禁使我们想起人民教育家陶行知的话：智育注重自学、德育注重自治、体育注重自强、美育注重自营。陶先生的这话表明“小孩不小”，学校教师应当充分发挥学生自主、自立、自强的精神，把学生当成是“学校的主人”。长兴小学就是在这样的办学理念指导下积极地、创造地、坚持地去实践的。我们的做法是：由大队辅导员老师当“场外指导”，由少先队小干部当“场内指挥”，让少先队员们当自主管理、自我教育、自由活动的“参赛队员”。在整条学校教育链中，我们十分重视切实抓住发挥“学生小干部”作用这个“关节点”。长兴小学的经验有四条。民主选举小干部，精细培养小干部，大胆使用小干部，创造平台提升小干部。学生自主行为的凸显，不仅是天性决定的，还得靠成人的正确引领、指导、培育。所以学校老师须转变陈旧理念，用生本教育的理念，用教育民主的精神，把学生推到学校工作的前沿，要使小学生确立起“当家做主人”的自信心、“不怕困难”的自理勇气和“自己的事自己办”的倾向和态度，必须先从学生“头雁”的培养起步。少先队小干部负有管理、组织、服务、监督等的职能，具有团结带动、帮助广大少先队员的“领头羊”的作用。所以，从学校教育的角度讲，务必使少先队小干部能够过硬地、智慧地拥有自立、自主、自理的强烈意思和领导能力。为达此目的，长兴小学决定从四个方面锻炼一支领导统筹能力较强、自主管理智慧较高、自我教育办法较活的学生干部队伍。第1页共1页
