下载后可任意编辑小学书法教学实施方案一、活动背景及原因书法是中华民族的文化珍宝，是人类文明的宝贵财宝，是基础教育的重要内容。在小学开展书法教育，对小学生进行书写基本技能培育和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培育爱国情怀的重要途径；是培育审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面进展的重要举措。为了进一步落实《教育部关于中小学开展书法教育的意见》的实施意见，全面推动素养教育，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，提高我校学生的汉字书写水平，特制订本方案。主题名称：《书法教育进课堂》指导老师：***二、指导思想中国书法作为传承中华文明的载体，以其独特的形态，深刻的内涵，享誉世界语林，是我们中华民族传统文化的珍宝，是我们祖先智慧的结晶，是我们中华民族的骄傲。教育学生继承汉字文化和汉字书写文化是学校教育的基本任务之一，写好汉字，这既是学生学好科学文化知识的基础，也是学生文化素养的一个重要标志。下载后可任意编辑小学教育是基础教育的奠基工程，小学生正处于长身体、长知识，完善人格的重要时期。写字教育对提高学生科学素养，促进学生身心健康有着直接功能，对学生意志的磨炼、情操的陶冶，良好习惯的形成，想象力、制造力的开发都会产生潜移默化的作用。假如不能把汉字文化作为首要的文化因素之一传授给学生，不仅会给他们造成终身遗憾，而且会损害作为文化根基的教育。所以加强书法教育，是小学教育的基本任务之一，是实施素养教育的重要途径之一。二、进展目标以“营造书香校园，促进和谐进展”为追求目标，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推动学校素养化教育进程，张扬学生个性，进展特色教育。培育学生良好的写字“双姿”。培育出一批学生书写能手和尖子。三、开展书法课程改革，提高写字教育教学的质量按要求，开齐开足书法课程。一、二、三年级每周安排一节写字课，以学写硬笔字为主。四年级开始使用钢笔写，五、六年级学习毛笔字，每周安排一节书法课，以学写楷书为主，其中一、三、五中午午写时间练习写字，每天练字时老师必须指导让学生临帖。一二年级写在七拼中字上，三至六年级写在大小字上每天联系的字老师当堂批下载后可任意编辑改，每周上交一副精品贴到文化墙上。四、建立完善的书法教育管理制度。1、成立书法教育领导小组为确保书法教学工作的顺利开展,特成立书法教育领导小组,负责指导书法教学，评价操作，组织活动等工作。2、完善制度，保障实施（1）老师练字制度老师是学生的楷模。老师的书写能潜移默化地影响学生。“身教重于言教”。老师写好字是写字教育顺利开展的重要保证。要求：每人每周写一张钢笔字，每周写一张毛笔字，每天写一块粉笔字。（写在小黑板上，编号展示,书写内容相同以利比较）范围：全体老师必须参加考核：有专人登记，有点评，每月考核。（2）学生练字制度重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。抓好起始年级的写字教育，遵循“低起点严要求”的方针，对各年级写字分阶段训练作好前后衔接学生练字与各科作业相结合.法律规范作业书写，四年级以上学生各科作业原则上都要用钢笔书写，要求字迹清楚，工整，洁净。五、加强师资培训下载后可任意编辑老师的书法基本功和教学水平是决定书法教学水平高低的重要因素之一，为此，要大力加强师资培训，力争通过各种有效的培训，使书法老师具备三方面的素养：能写一手好字,成为”活字帖”；有较强的理论水平与教学艺术；具有较强的”读帖-临摹-创作-评价”等书法教学能力；能熟练运用多媒体技术辅助书法教学。六、创建学校与家庭、社会相结合的书法教育模式，加大特长生培育力度。将家庭作为一支重要的书法教育力量，要广泛宣传，让家长明确认知写字与孩子身心健康，行为培育，习惯养成等诸多因素的关系，向家长宣传有关书法方面的知识、信息，积极争取家长的配合和支持。七、营造浓郁的翰墨飘香的校园文化氛围，充分发挥书法启智、育人的作用。1、在校园内，利用墙壁，橱窗，画板等，介绍书法常识，并将...
