2012-2013苏教版小学第六册美术教学计划学生知识能力学习习惯分析：三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。教学目的任务：1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。完成任务的措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。1、做好课前的各项准备活动。2、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。课时安排：第一周：色彩的明度渐变第二周：色彩的纯度渐变第三周：风风筝第四周：你见过哪些飞机想象中的飞机第五周：我也能造飞机第六周：快乐卡通第七周：鸟和家禽鸟的纹样第八周：水墨画鸟第九周：我做的鸟和家禽我是一只小小鸟第十周：会说话的手第十一周：巧包装第十二周：老房子第十三周：门、窗、墙第十四周：我造的小房子第十五周：漂亮的房间第十六周：形形色色的人第十七周：梦中的我第十八周：玩沙去考试检查1、色彩的明度渐变一．教学目标(1)认知目标：学习色彩的明度渐变知识。(2)操作目标：掌握明度渐变的调色方法。(3)情感目标：体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。二、教学重点：学习色彩明度渐变的知识。三、教学难点：掌握明度渐变的调色方法。四、教师准备：a．有关明度渐变的教学挂图。b．历届学生设计的明度渐变作品。C．用于调色练习的透明杯。d．水粉颜料及有关材料、工具。e．铅画纸裁成的小纸片。五、学生准备：a．课前收集明度渐变的有关材料。b．水粉颜料及调色工具。C．抹布等收拾与整理的工具。六、教学过程：①观察、引导阶段：放一组透明杯(5～6个)，以一种色相为基调，逐个地放入水使之有规律地变淡。另放一组透明杯(5～6个)，也以一种色相为基调，逐个地加入白色颜制使之有规律地变亮。提问：1．你能观察到两组透明杯里的变化有何不同吗?2．对照书本，你认为书本上的图案是用上述的什么方法7．分组做实验，一组加水，一组加白色颜料，在纸上练习，使一种色相变化·．讨论、分析哪组实验接近书本上的表现效果。②欣赏、评析阶段：．欣赏书本上范作及教学挂图，让学生感受明度渐变排列有序的图案美。．用范作让学生理解渐变的原理(点的大小变化，柱子的高低变化，树的粗细变化，花的数量多少变化，人的胖瘦变化等辅以明度渐变色彩)。．同样用一组范作说明色彩等的渐变是一种逐渐地变化，不能过于缓慢，趟不能过于跳跃。③练习、深入阶段：．在白纸上，让学生做较为随意的明度渐变调色练习(可在数个图形或其相几何形里练习，也可不拘于任何形)。．教育学生用颜料时，注意教室的环境卫生。．交流、讨论做明度渐变练习时水分如何使用适当，白色颜料如何使用适当④巡回指导阶段：．提供相关的色彩知识及图片资料。．学生小组讨论、练习，做到相互启发、相互帮助。．指导个别学生利用水粉颜料进行调色练习。．适当给予学生明度渐变的技法指导。⑤评价、提升阶段：．．小结，明度渐变的概念。．教师评讲部分学生的作业(找出有代表性的，如色彩调配中过于跳跃、调配中加水太多，色彩不厚重等)。．教师结合评讲适当示范，为后面的色彩知识的学习做好铺垫。．让学生找出自己喜欢的色彩作品(可以是学生的、老师的或画家的)，会用简单的美术术语，说出喜欢的理由。⑥收拾与整理：收拾好当天的作业，以便下次色彩课充分利用。2、色彩的纯度渐变一、教学目标(1)认知目标：学习色彩的纯度渐变知...
