爱与责任伴我同行湖北省南漳县第二实验中学李宁自1999年踏上三尺讲台至今，我们由当初工作时的单纯热情到稳健成熟；由遇事的不知所措到胸有成竹；由处事的疲于应付到井井有条；为人之师的酸、甜、苦、辣使我们深深体会到了教师的那份爱与责任。“捧着一颗心来，不带半根草去”是对教师无私奉献的写照。崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献精神，都充分表明：教师，是育人的模范，做人的楷模。如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么教师的爱便是太阳的光辉；如果说，教师是塑造人类灵魂的工程师，那么责任就是教师的灵魂。一、师爱与责任同行。教师的爱心是教育成功的源泉。“一切教育活动都为了学生的成长和发展，为了孩子一生的幸福。”这是联合国教科文组织人口与可持续发展教育委员会的口号。教师和学校的工作都要服务学生发展，为学生的全面发展尽可能的创造条件。“双手扶持千木茂，满怀灌注万花稠。”倾注心血的爱能使孩子们如鲜花般地绽放！教师要以春风化雨之“爱”、春泥护花之“责”，去培育人类的花朵！爱是教师职业的核心，是打开学生心灵的钥匙。十四年的教育教学工作，使我们深深懂得，教育是爱的事业。教师的爱不同于一般，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。师爱是严与爱的结合，师爱是教育的桥梁，师爱是转化后进生的催化剂；师爱是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。我们坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至诚之心感动上帝—全体学生。我们班的张军同学父母在外打工，和爷爷奶奶生活在一起，他聪明但很贪玩，成绩较差。不过，他的篮球打得非常好，于是，在活动课上为他提供展示球技的机会，每次的精彩表演都会迎来同学们的热烈掌声，他尝到了成功的喜悦。借此机会，我们让他谈谈打好篮球的秘诀。进而引导他在学习上也要下功夫，这样才能取得好成绩。在我们的循循善诱下，他的成绩逐渐提高了。在本学期期末调研测试中，他竟然得了前二十名的好成绩。哲人说：“使人进步的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事，无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣。”二、坚持让学生教育自己，建立健全各种班级规章管理制度。寒梅迎雪盛开，没有争奇斗妍的喧闹，惟有暗香幽幽袭来，我就是这样的人，没有豪言壮语，也没有惊天动地的事迹，但在最需要的时刻，却悄然而至。无论是什么事情，只要是有利于学校、有利于学生的，我总是二话不说，心悦诚服的接受学校的安排。近些年，由于学校需要，自己先后帮陈老师、周老师、姚老师、欧老师等老师代课，但从不因此怨气冲天，而是尽快调整自己的心态，适应学生，进入角色。无论担任哪项工作总能做到“任劳任怨”坚持把每项工作都做得最好。在班级管理中，首先,我坚持让学生自我教育，建立健全各种班级规章管理制度，比如：晨读制度、午休制度、到(离)校签到制度等。同时鼓励学生进行自我管理，让学生人人都有自己的发言权，先后实行了“我是班级小主人”“干部轮换制度”等，使每个学生都有机会履行班级管理职责，都能体验到自己的价值。其次，我大胆的让学生在活动中提高自己。我们除每月组织一次班内活动外，还积极参加学校组织的大型活动，如元旦晚会、读书演讲、五四文艺等活动。我始终坚持在各种活动中绝无局外之人，必须做到人人有份，各司其职。同时把任务下放，让学生自己拟计划，推选活动主持人，活动中不冷落每一个人。我们十分珍惜班级的荣誉，每次取得优异成绩了，我总是与学生在共享快乐之余，对活动状况进行综合评价,对学生进行鼓励；成绩不理想了，自己也有足够的肚量与学生共同承担责任，一起找原因，找差距，修定目标，所以学生的积极性、进取意识得到不断加强。三、加强思想业务学习，提高自身素质。德高为师，身正为范。教育是树人育人的事业，人格要靠人格来培养，情操只能靠情操来熏陶。在“做人民满意的教师”师德师风学习中，我们积极学习有关材料，查找自身不足，从而加强自身文化和道德修养，树立人民教师的良好形象。在知识迅速发展的时代，我们深知...
