《世界因生命而精彩》教案教学目标:1.情感、态度和价值观目标:初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感,引导学生关注其他生命,帮助学生正确认识生命,形成正确的生命观。2.知识目标:通过学习使学生懂得多彩的生命构成了缤纷的世界,生命之间需要相互的关爱,每种生命都有存在的价值与意义;懂得尊重地球就是尊重生命的道理。3.能力目标:通过学习要求学生掌握初步的比较、观察、分析的能力;培养学生保护自然环境,关爱其他生命的能力。教学重难点:教学重点:了解生命的意义与价值,体验生命的可贵之处。教学难点:引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性。教学过程导入新课首先通过幻灯片展示一幅“荒凉星球”的图片,让学生想象看到这个星球想给它添些什么。(添颜色,花,草,生物,音乐,森林,人类等等)再对比一幅“美丽的地球”图片,并思考为什么地球会这么美丽?让学生懂得丰富多彩的生命装扮了美丽的世界,世界也因生命而精彩。切入本课课题《世界因生命而精彩》。指导学习第一部分多彩的生命构成了缤纷的世界1.“生命之义”:首先利用视频创设情境:播放“生命的诞生”过程。并让学生思考:“新生命诞生将给世界带来什么?”(孩子、希望、明天、欢声笑语……)2.“生命之美”:用幻灯片展示几组美丽的生命图片,引导学生观察周围美丽的生命体,小组交流,让学生诉说与生命之间的故事,并选出代表展示。3.“生命之殇”:在我们感悟多彩的生命同时,播放视频《哭笑的地球》,画面展现地球由自然美丽到污染严重的经过,并请学生思考:是什么让美丽的地球受到伤害?(环境的污染、人类的砍伐……)我们在欣赏、感悟自然界美丽多彩的生命的同时,也为自然界顽强的生命力而惊叹,但不容忽视的是生命又是如此的脆弱。有时,某一个不经意的动作,就可能伤害其他生命。所以我们想要生活在丰富多彩的世界里,就需要我们关爱周围的生命。第二部分生命需要相互关爱1.“尊重生命关爱生命”:展示我们日常生活中图片,画面定格在一群孩子在草坪上踢球的场景,联系生活实际,让学生思考:我们这样对待生命是否正确?(不正确)2.“愧疚生命”:针对现在水和森林资源污染严重问题,展示两组图片,“美丽的水和森林”与“被污染的大地”(树木砍伐、沙尘暴、洪水、大地干涸),让学生思考:为什么我们的家园会被破坏?(人类的过渡开采和砍伐)3.“敬畏生命”:人类真的珍爱生命了么,看看我们人类对它们做了什么?利用幻灯片展示一组资料“动物死亡档案”,把已经灭绝和濒临灭绝的动物资料展现给学生。并让学生思考:这些动物为何远离我们?(不法分子盗猎野生动物,私挖采掘各种资源的现象)探究与实践1.“和谐生命”:认识到了生命的可贵,环境保护的重要性,小组讨论:我们日常生活中应如何尊重和关爱生命,保护环境?并请学生列举出生活中我们“随手可做”的事情。(小组合作完成)2.结语:播放视频,学生欣赏歌曲《地球你好吗?》从歌曲中使学生受到感染,认识到我们只有一个地球。如果我们想生活在丰富多彩的世界里,就需要我们去关爱与呵护周围的生命,保护地球。