下载后可任意编辑新学期骨干老师工作计划1.新学期骨干老师工作计划为了进一步加大青年骨干老师培育的力度，使骨干老师迅速成长，根据幼儿园老师培育的要求，以”让老师与幼儿园一起进展，让老师与幼儿共同成长”为培育目标，遵循骨干老师成长的规律，实行全方位、多途径的培育措施，建设一支具有现代老师素养和创新精神的新型骨干老师队伍，为幼儿园教育教学的持续进展奠定基础。制定本学期骨干老师的培育计划如下：一、目标与任务（一）培育目标1、区级及以上骨干老师的培育目标是：使培育对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素养、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本园乃至区教育教学工作中起示范带头作用。2、校级骨干老师的培育目标是：使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能下载后可任意编辑力，在本园范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干老师评选储备人选。（二）培育任务根据幼儿园教育教学进展要求，力争三年内培育市级骨干老师1人，区级骨干3—4人，校级骨干8余人，逐步建立一支高素养的骨干老师队伍。二、建立选拔制度1、各级骨干老师一般每三年选拔调整一次。2、幼儿园建立各级骨干老师后备队伍成长档案，逐层选拔培育。3、建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。三、培育措施1、各级骨干老师一般3年为一培育周期，跟踪培育。2、根据”注重能力、讲求实效、更新观念、进展自我、形成特色”的原则安排培育计划。3、幼儿园为各级骨干老师培育对象制造各种学习、进修、讨论和实践的条件，为其成长提供舞台。4、建立各级骨干老师管理档案制度，为高一级骨干老师评选储备人选，考核不合格者，幼儿园取消其资格。四、本学期开展活动1、开展领导干部、骨干老师与青年老师”结对助教”活动，努力发挥优秀骨干老师的辐射带动作用，通过互相下载后可任意编辑听课、看活动在教育教学讨论、班级管理、教育幼儿等方面深化的进行讨论，切磋，学习他人之长，不断反思，使青年老师快速成长。2、进行骨干老师教育教学观摩活动。五、表彰奖励1、各级骨干老师具有指导培育下一级骨干老师（或老师）的义务，3年培育3－5人，培育对象被评选为、市、区、校级骨干老师的，对骨干老师进行奖励。2、各级骨干老师在任职期间内，应仔细学习教育理论，积极进行教育教学方法的改革与实验，每年度进行一次考核。每年度评选一次优秀骨干老师，纳入期末考核中。3、骨干老师必须积极参加教育科研课题的实验与讨论，获国家、市、区科研成果的，按幼儿园有关政策进行奖励。2.新学期骨干老师工作计划经过一年的科学教学工作，自我感觉已经初步融入了这个学科的教学行列，对于小学科学的教学模式也有一定的适应。在过去的一年工作中有进步，但是与自己的要求还是有一定的差距，为了更好的完成新学年的工作，争取更大的成绩，现制定新学期的工作计划如下：（一）加强理论学习，提高自身专业素养。下载后可任意编辑加强教改理论学习，不断充实自我。广泛阅读教学方面的书籍和文章，丰富、更新自己的专业知识，不断提高自身素养。作为科学老师应自学主动学习教育、教学理论用科学理论武装头脑，指导自己的教学实践活动。《科学新课程标准》《小学科学教育概论》《教育新理念》《给老师的一百条新建议》《小学科学课程教与学》等教育教学理论书籍将成为我亲热的伙伴，做到课余时间仔细阅读及时做好笔记，同时写好心得体会，领悟其中的精华，使理论在头脑中形成影像，并将其实践于课堂，促进新课程的进展，使其发挥效力。（二）注重教学讨论，打造高效课堂。首先努力完成日常教学工作，仔细备课，仔细上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常工作中发现问题，并努力解决问题，仔细讨论学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己的知识视野，增加自己的知识储备。严格做好常规工作，积极参加“名师工作室”的研修与教研活动，法律规范和优化课堂教学，做好教学反思，并与同学科老师们坚持相互听课，相互评课，不断...
