下载后可任意编辑三年级语文课教案素材三年级语文课教案素材1教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.能概括故事的主要内容，感受夸父的执著、奉献精神。3.会复述这个故事。教学重点难点：了解神话故事的含义及夸父形象。课前准备：将学生的座位按学习小组排列成“马蹄形”。教学过程：一、谈话导入，揭示课题在遥远的古代，有这么一个人，他为了让光明永远普照大地，于是他拿起手杖，提起长腿，迈开大步，向着西斜的太阳追去，他能追上太阳吗?他给我们留下一个怎样奇妙的故事呢?这就是我们今日要学习的《夸父追日》。二、自主读书，感知大意1.自主试读，遇到不认识的字，借助拼音拼读一下，读不通的句子多读几遍。2.自主练读：喜爱的段落多读几遍，并想一想喜爱的下载后可任意编辑原因。3.默读思考：这篇课文主要讲了一件什么事。三、合作读书，感情朗读，复述课文1.小组内轮读，练习读正确、读流利。2.小组内评读喜爱的段落，沟通读书感受。3.小组内练习讲这个故事，可以自己讲，可以合作讲。四、全班沟通，评价补充1.随机抽查每组一至两名同学朗读喜爱的段落，沟通喜爱的原因，其他同学评价补充。2.各组推选代表或合作讲故事，评选故事大王。五、课外拓展1.绘制一幅夸父变成大山、手杖变成桃林的图画。2.继续收集神话传说故事。三年级语文课教案素材2教学目标认读7个字。选择合作伙伴，分角色朗读课文。能用冒号，引号写一句话。懂得在生活中，学习之中遇到困难要坚强、勇敢。教学重难点分角色朗读，在熟练朗读中体会大山说的话。体会冒号引号的用法，并试写一段对话。下载后可任意编辑教学准备结合具体内容复习冒号引号用法。准备图片，课上写话练习。学生准备巩固复习冒号引号用法。课前分组，准备练习分角色朗读。教学过程一、课题导入。二、自学生字、新词。自由学习生字生词(借助字典等。)三、学习沟通。1、到题目你想问些什么?2、读课文，说说你知道了什么?3、次读课文，说说课文写了一件什么事。(引导学生说话的方式：谁做了什么，结果怎样)4、次细读课文提出不懂的问题。注意收集问题5、读课文，说一说课文都介绍了谁?(出示课件，分角色朗读)(课前分组)四、分角色朗读。以小组为单位，读。然后选择较好的小组展示，大家评议。要读出语言行动，形象，活泼，有感情地朗读。指名答，写了小河、小溪、瀑布、大山之间的对话。下载后可任意编辑五、让学生说说读完课文你知道了什么?懂得到了什么?六、指导学生进行写话练习。全文运用了冒号、引号，在写句子前，可让学生自选一两句，读一读，体会用法，然后再写。1、一看，选一幅你最喜爱的图片。2、一想，这幅图中都有哪些动物?它们之间是什么关系?3、挥想象，它们可能会说些什么?(充分利用说的机会激发学生想象力，并且引导理解较慢的同学，给他们做示范，时间要给足。先让擅长发言的同学说，之后让理解较慢得说，实在不好的要复述别的同学发言，做到学说，学写，以促进全面协作)4、它们之间的对话写出来，不会写的字用拼音，然后查字典注意正确使用冒号，引号(小组内自己沟通，把好的作品再集体展示。)七、作业：1、摘录自己喜爱的句子。2、有感情地朗读课文。3、完成写话。教学反思学生通过分角色朗读深刻的体会到小河的欢乐，学生在朗读课文的过程中了解了小河的坚强与勇敢。下载后可任意编辑三年级语文课教案素材3教学目标：1、认6个生字，会写8个字，参照“我的词语库”自主积累词语。2、会在默读中思考，在朗读中理解小男孩买黑色气球的心理活动，理解卖气球老人那段话的含义。3、在理解课文内容的基础上，认识到获得成功的关键在于自信。教学重点：1、学会本课生字新词，正确流利有感情地朗读课文。2、学会在默读中思考。教学难点：从老人与小孩的对话中，体会小男孩的心理活动，领悟老人那番话的含义。教学准备：小黑板、生字卡、灯片。教学安排：2课时教学过程：第一课时一、谈话沟通，导入课题。1、高老师用和“我”约定的秘密，让“我”找到自信，下载后可任意编辑并“照亮我欢乐的童年”，自信是一个人成功的关键。今日老师和大家再来学一个关于自信的故事。板书课题：自信。2、齐读课题。二、指导初读，感...
