十一月四日风雨大作宋•陆游1.掌握有关陆游的文学常识。2.翻译诗句、赏析诗句。3.了解诗人的身世、创作背景等，准确把握诗人的爱国情怀。自主学习1分钟陆游，1125-1210，字务观，自号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。一生坚持抗金主张，虽多次遭受投降派的打击，但爱国之志始终不渝，死时还念念不忘国家的统一，是南宋伟大的爱国诗人。作者简介：自主学习一：朗读古诗（自学2分钟）要求：1、注意朗读时的节奏、感情。2、注意做好纠错和评价的准备。十一月四日风雨大作僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。自主学习二：翻译诗句（自学3分钟，小组讨论2分钟）提示：1、结合课下注释及写作背景来理解。2、有疑难的做上标记，先在组内交流，解决不了的在班级提出。写作背景此诗作于宋光宗绍熙三年（公元1192年），时年诗人68岁，闲居在故乡山阴（今浙江省绍兴市）。本诗主要特色在于以梦境抒发情怀。事实上，陆游的诗记梦，有的是写真梦，而更多的还是托梦咏怀，当然，也不排除二者兼而有之。这首《十一月四日风雨大作》似可视为既写真梦又托梦咏怀之作。十一月四日风雨大作僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。我僵直地躺在偏僻的山村，不为自己的处境哀愁，还想着为国家守卫边防。深夜睡在床上听着风吹雨打声，梦中又来到铁骑飞跃冰河的战场。自主学习二：翻译诗句（自学3分钟，小组讨论2分钟）1、理解“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台”2、赏析“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”自主学习三：赏析诗句(自学3分钟,小组讨论3分钟)“僵卧孤村”四字，写出了诗人当时的处境：年老久病，无所作为。但“不自哀”则引出诗人对收复失地的强烈愿望。提示：（从炼字、内容、感情、写法等方面进行赏析）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。这两句由现实转入梦境，日有所思，夜有所梦；风吹雨三字照应了诗题，又引出了下一句，因为“风吹雨”的声音和战场上的声音有相似之处，所以作者会产生“铁马冰河”的梦境。表达作者为收复失地、统一祖国而表达作者为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望和满腔的爱国情怀。献身的强烈愿望和满腔的爱国情怀。思想感情：堂清检测1.陆游，字，自号，越州山阴（今浙江绍兴）人，是伟大的爱国诗人。2.翻译诗句、理解“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”、赏析“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”。3.准确把握诗中的情感。
