小学美术第五册第17课《剪纸》教学建议和相应教学难点的教学情境设计海门师范附属小学顾婕剪纸是中国最普及的传统民间艺术之一，民间剪纸艺术以其独特的艺术魅力深受人民喜爱，是全人类的文化财富和艺术瑰宝，值得我们去学习、探究、开拓也发扬。新时期教师的责任已不局限于“传道、授业、解惑”，而是在此基础上进一步地“启智、激趣、求真”，这与新课标强调的美术学习应该给学生更多人文性的、艺术性不谋而合。本课学习内容有意识地设计了以《老鼠嫁女》这一故事来贯穿始终，并将民俗、历史等内容融为一体，将欣赏、探究、交流等各个环节有机结合，着重培养学生热爱民族文化、热爱生活的高尚情操。由于学生早就在小学低年级段就接触过简单的剪刀使用方法，因此，本课则侧重于团花图案的设计和制作应用这两方面教学过程坚持以学生为主体，鼓励学生多观察、多思考、多分析。在教学设计中，教师以一部孩子们喜闻乐见的剪纸动画片《老鼠嫁女》充分调动了学生的学习兴趣。在探究认识中国民间剪纸的图案特点和寓意环节中，教师以请学生帮助小老鼠“布置新房”来设计的教学情境，展示了教师精心挑选的各种各样、内容丰富的优秀剪纸作品，如：喜字、福字，有人物、动物、植物的等，学生能一眼就看出这些含有寓意的剪纸作品所表达的美好祝愿。接着，教师以《老鼠嫁女》中迎亲队伍的出场，展示了两幅剪纸作品，让学生一下子就看明白了剪纸的两种形式：对称和均衡，又是一个非常顺畅而又衔接自然的教学情境设计之后就是教师与学生互动的示范、制作环节，通过示范、引导、学生上台展示等环节的设计，让学生充分掌握团花的制作技巧，一步步引领学生进入创作的佳境。而教师对于二方连续的制作环节设计更是和环保理念相结合，请学生用剪下来的小纸屑拼拼摆摆，作品即充满现代设计意识，有饱含环境保护意识。可以说教学难点的层层突破，使教学情境生动而有趣。
