测量与评价总复习VIP免费

11体育测量与评价体育测量与评价总复习总复习北京师范大学体育与运动学院唐东辉22第一章绪论总章节简介第二章测量的计量学基础第三章测量的科学性第四章评价的基本理论第五章身体形态测量与评价第六章身体机能测量与评价33一、体育测量与评价学科概述第一章绪论二、体育测量与评价学科的研究对象与任务三、体育测量评价学科发展概况三、体育测量评价学科发展概况44体育测量与评价（MeasurementforEvaluationinPhysicalEducation）是对体育范畴内身体综合能力及有关因素（形态、技能、素质、综合运动能力等）测量与价值判断的一门应用学科。属于方法学范畴。一、体育测量与评价学科概述二、体育测量与评价学科的研究对象与任务（一）体育测量与评价学科的研究对象（二）体育测量与评价学科的任务55三、体育测量评价学科发展概况人类学测量时期（1760-1880）肌力测量时期（1880-1915）循环机能测量时期（1900-1925）运动能力综合性测量时期（1904至今）标准化测量时期66第二章测量的计量学基础第一节测量的基本概念及测量量表第二节测量的基本形式第三节测量误差77第一节测量的基本概念及测量量表一、测量的概念测量：依据一定的法则，使用量具对事物特征进行定量描述的过程。确定所研究的对象或某一事物的特性与数量之间的一致性。•测量大致分为４种类型：•（1）物理测量•（2）生理测量•（3）社会测量•（4）心理测量二、测量的基本要素即测量的参照点和测量的单位。88三、测量量表是指测量所获得数据属性的表述规则。（measurementscale）表述规则是由实数列的三种特性所决定。即实数列的顺序、距离、原点。测量量表为4种：（一）名称量表（二）顺序量表（三）区间量表（四）比例量表•1、特点：•2、适用的统计学方法•3、例子：99（一）名称量表（教育、心理学上称为类别量表）1、特点：（1）不含实数列任一特性，即无序、无距、无原点；（2）量表的数字具有独立性，量表的数字可改变和置换；（3）数字只起标示符号的作用。2、适用的统计学方法：（1）不能进行加减运算，如5号加8号无意义；（2）计算某一数字出现的次数或频数；（3）计算百分比、次数、和X2检验，可作非参数的统计处理3、例子：运动员号码，“1”、“2”分别表示男、女1010第二节测量的基本形式一、从测量方式分类：1、直接测量2、间接测量二、从测量时间分类：1、连续性测量2、非连续性测量三、测量的计量单位观测值是由数值与计量单位组合而成。目前普遍采用《国际单位制》（SI），它包括七种相互独立的基本单位。1111第三节测量误差1、系统误差2、随机误差3、过失误差4、抽样误差特点：没有固定倾向，忽高忽低，产生的原因极为复杂，但存在却是绝对的。1212第三章测量的科学性第一节测量可靠性第二节测量有效性第三节测量客观性1313一、可靠性概述测量结果的稳定性问题(信度)在相同测量条件下，对同一（一批）受试者使用相同测量手段，重复测量结果的一致性程度。•第一节测量可靠性二、可靠性的分类人们习惯于将测量的可靠性分为三类：一致可靠性、稳定可靠性、等价可靠性。三、可靠性的估价方法（一）积差相关法（二）裂半法（三）方差分析法（四）斯皮尔曼－布朗公式1414（一）积差相关法适用：两组变量可靠性的计算。（二）裂半法适用：多用于一致可靠性的计算。主要用于估价由多次（偶数次）测量组成的一组测量的可靠性。（三）方差分析法适用：两次以上多次重复测量可靠性的估价，特别是对稳定可靠的计算尤为适宜。（四）斯皮尔曼一布朗公式可通过斯一布公式计算来调整测量的长度，以使测量尽可能简单易行，可靠性又能达到预定要求。1515一、有效性概述第二节测量有效性Ａ、概念：指所选择的测量手段在测量欲测属性时的准确性程度。也就是所能测量的属性与欲测属性之间的一致性程度。Ｂ、与可靠性关系：（1）一项有效的测量，必须以测量可靠作前提；即一项有效的测量一定可靠，否则无效。（2）一项可靠性高的测量，其有效性却不一定高。（3）一项不可靠的测验一定无效。（4）一项测验的有效性系数不能超过它的可靠性系数的平方和1616二、有效性分类内容有效性、结构有效性、效标有效性。内容有效性...