小数乘整数、小数除以整数单元复习（教学设计）【教学内容】课本第 78、79 页“回顾与整理”及“练习与应用”第 1-5 题
【教学目标】1．通过回顾与整理，使学生进一步巩固已经学过的小数乘整数、小数除以整数的计算方法，提高计算能力
加深对由小数点位置移动引起的小数大小变化规律的理解
2．通过练习与应用，进一步提高学生应用所学知识解决简单实际问题的能力，激发学生进一步学习小数乘、除法的兴趣
3．通过反复体验，感受审题的重要性，培养审题，提高审题能力
【教学重点】进一步巩固已经学过的小数乘、除法的计算方法，加深对由小数点位置移动引起小数大小变化的规律的理解
【教学重点】提高计算的正确率
【教学过程】一、回顾与整理导入：1、师：今天我们将复习小数乘除法，请同学们快速浏览一下第 68—77 页，理一理第七单元我们大概学习了哪些内容
请在小组里说一说
2、学生小组活动，指名汇报
师问：你能说说这一单元你学习了那些知识吗
师：归纳起来就是三方面内容：1、小数乘整数 2、小数除以整数 3 小数点位置移动引起小数大小变化规律
（板书： 1、小数乘整数 2、小数除以整数 3 小数点位置移动引起小数大小变化规律
）[设计意图：让学生通过小组交流、共同回忆、整理有关知识，并在此过程中体会对所学知识进行归纳整理的重要性
]3、复习小数乘整数，小数除以整数，小数点位置移动引起小数大小变化的规律
学生小组活动，指名汇报
师：请同学们在小组内说说小数乘以整数，小数除以整数的计算方法
A:你能具体说说小数乘整数应该怎样算吗
学生汇报后板书小结
（课件出示：先按整数乘法进行计算，再看因数有几位小数，就在积的右边数出几位，点上小数点）B:小数除以整数又是怎样算的呢
学生汇报后板书小结
继续追问：在计算中，整数部分不够商 1 怎么办
板书：整数部分不够商 1，要商 0，并点上小数点继续往下除
师：出现余数
