《图片两组》导学案一、预习目标学生通过活动实践，能够了解新闻图片的作用，学会抓住重点解读图片内容，对图片进行鉴赏。二、预习内容1、你能够从第一、二幅图片中看出那些细节？第二幅图片中的军人丈夫在拥抱时为什么只用一条手臂呢？2、对比第一和第二幅图片后你会想到什么？3、再看第三幅图片，看看这幅图片有什么细节？这时候父亲的心情是怎么样的呢？对比第二幅图片，请大家想一想，这位父亲这次去战场会有什么样的命运呢？4、看第四幅图片，你会看到什么细节？你觉得孩子的表情是恐惧的吗？5、第二组的两幅图片通过人群场面表达的主题又是什么呢？6、查找近几年来最让你震撼的关于战争的图片，选择1~2幅图片保存到U盘中，并为其写一段解说词(介绍画面内容、摄影意图、震撼你心灵的原因)7、查找国内近几年其它方面(社会生活等)最让你震撼的图片。为其写一段文字，说出你的读图感受与理解，并解读摄影意图。三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容一、学习目标1、知识目标：通过对图片的解读，学生能了解人在战争中的悲惨遭遇，理解世界人民的和平愿望，对战争毁灭人类的罪恶有具体的认识。2、能力目标：学生通过活动实践，能够了解新闻图片的作用，学会抓住重点解读图片内容，对图片进行鉴赏，为图片加小标题、配写解说词。3、情感、态度和价值观目标：了解战争之残酷和损害之深重，呼吁人性回归，共创和平家园。教学重点难点重点：在把握摄影者创作意图的基础上理解图片背后所蕴含的深层含义。难点：本课教学的难点是让学生掌握解读图片的内涵的方法。二、学习过程(一)第一组图片探究一：图片是瞬间的永恒，我们透过一幅幅画面可以想像到发生在昨天的故事，听到人物的心灵之声。第一组四幅图片都给我们强烈的震撼，这种力量来自于细节。请谈谈每一幅图片中哪一个细节最具这种不同寻常的表现力。探究二：按要求给其中一幅图片加一个小标题，注意标题要符合图片所表现的内涵，语言符合图片的风格。探究三：综合第一组图片，说说这四幅图片所表现的共同主题。(二)第二组图片探究四：研读第二组图片，指出图片中富有表现力的细节特点，看了这两幅照片之后你的心情如何？为什么图片上人们的笑容是那么的灿烂？探究五：请同学从两组图片中选出最能打动你的一幅，体会图片独特的视觉冲击力，写一段解说词，在班上进行交流。(优秀的摄影作品往往都有着丰富的内涵，为了形象地揭示其内涵，人们常常要为它配写解说词。解说词，就是口头解释说明的词。它通过对事物的准确描述、词语的渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义，起到宣传的效果。为图片写解说词，其语言风格要符合图片本身所创设的情境和氛围。)三、反思总结内容细节想象主题标题一图二图三图四图五图]六图
