小学美术第五册第17课《剪纸》核心知识点的衔接海门师范附属小学陈铁梅、顾婕剪纸是一种具有深厚历史传承和普遍群众基础的美术表现形式。它是劳动人民为了满足自身精神生活的需要而创造，并广为流传的一种艺术样式。它生存于劳动者深厚的生活土壤中，体现了人类艺术最基本的审美观念和精神品质，具有鲜明的艺术特色和生活情趣。在过去，剪纸一直是人们在日常生活和喜庆节日中祈福避祸、表达生活情趣和美的情怀的实用品和装饰物，如今，在许多地方与剪纸有关的习俗依然保留着，虽然这一代的孩子对剪纸接触得比较少，但上一辈的长者对本地剪纸还是比较熟悉的，而且在各个城乡地区有着许多剪纸艺人及剪纸爱好者。剪纸源于生活，我们的孩子学习剪纸也应该走进生活、走进社会，到更广阔的领域中去探寻、了解、学习。本课，教师通过对剪纸的传统技能、技法的教学，让学生能有效地学会剪纸的方法，了解剪纸的形式，理解剪纸中饱含的美好寓意。剪纸为小学中年级段的教学内容，因此，对于低段的学生可以做相应的教学铺垫，学会使用剪刀，能用剪刀剪出想要的图形，以便在学习“剪纸”的时候能熟练掌握剪刀的使用方法；对于高年级的学生而言，可以更多地将“剪纸”这种表现形式运用到学习的方方面面，如设计邮票、手提袋、服装等等，都可以将“剪纸”这种艺术形式使用其中，并加以再创造、创新；针对不同年级的学生，教师还可以在教学中适当地为他们的学习兴趣创设条件，比如在儿童绘画作品中，用剪纸的纹样来装饰美化作品，创造出具有剪纸风味的绘画作品；将剪纸与布贴画、版画、折纸等多种形式相结合，形成独特的美术表现语言。每一种艺术都有其独特的语言，在转换艺术语言过程中，会出现新的各种问题，这就需要重新从材料、色彩、构图等方面考虑，进而激发一种想象、联想和生活激情，引发灵感，促成一种再创造。有些同学在转换材料以后，又自然而巧妙地运用平时所掌握的一些表现技法，形成一种综合的处理方法，丰富了艺术语言，培养了一种动脑、动手能力借用材料开拓了思维。
