课题《18、月亮和云彩》第1课时教材与学情分析本课写的是一个晚上，几个小朋友看见月亮在云中穿行，争论究竟是月亮跑得快还是云彩跑得快的事。教学目标1、认识本课10个认读生字，会写7个应掌握生字，认识新的偏旁部首“禾”。2、正确流利地朗读课文，背诵课文，使学生明白“跑得快的是云彩不是月亮”。3、培养学生仔细观察事物的习惯，提高学生的思维能力。重难点学习字词句，让学生养成在生活中识字的习惯。教与学准备教学过程二次备课一、情景导入，引入新课1、谈话引入：一群孩子在一个晴朗的夜晚里在院子里看什么呢？2、引入新课：他们对着天空在指指点点说些什么？我们一起来学习课文就知道了。（师板书课题）3、学生齐读课题。二、初读课文，感知课文内容1、学生自学课文和生字，同桌互读课后生字（不会的互相学习，纠正读错的音节。）2、检查自学情况3学生自由读词语，并想想这些词语的意思（能用当中一个或多个说个句子的说一说；或说出它们的反义词）。三、再读课文，了解课文内容1、学生看看课文共有几个自然段把它标出来。（要求语句读通顺，读流利）2、指明分段读课文，其他学生注意听再评价。3、想象课文主要写一件什么事。四、朗读感悟1、指名朗读课文2、学生自由朗读，边读边想，读了课文，自己读懂了什么？还有哪些不懂的画出来。小组同学讨论，互相学习。作业布置与设计完成《习字册》上描红、仿影、临写。教学反思学情反馈：存在问题：解决办法：主备人教案生成方式审阅人
