《我爱小脸》小班教案VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑《我爱小脸》小班教案《我爱小脸》小班教案1活动目标：1、复习眼、鼻、嘴、耳的功能。2、初步了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。3、形成初步的自我保护意识。4、乐于探究、沟通与分享。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1、摆放四张桌子，分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果、能发出声音的乐器等。2、相关课件。活动过程：一、师生轮唱“五官歌”自然导入活动。二、复习眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能。1、引导幼儿用多种感官进行操作活动。玩法：在活动室的后面摆放四张桌子，每张桌上分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果及能发出声音的乐器等，让幼儿运用感官去看图书、闻花香、吃水果、听听下载后可任意编辑乐器发出的声音等等。（1）交待要求指导语：到每一张桌子前面去玩一玩，看看有什么东西？可以用脸上的哪些器官宝宝来发现它们的秘密？（2）老师巡回观察幼儿运用感官的活动情况、鼓舞他们大胆地运用鼻子闻闻花香、耳朵听乐器发出的声音等。2、幼儿讲述在操作过程中获得的经验。3、老师小结。三、感受眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的重要性。1、播放“小熊是如何造成近视眼”的动画短片，让幼儿感受眼睛的重要性。2、通过捏鼻子、捂嘴巴、耳朵等游戏展开对鼻子、嘴巴、耳朵重要性的讲述。四、了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。1、幼儿根据自己的生活经验，说说如何保护这些器官？2、播放课件，小结保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的常识。课件内容：经过有臭气的地方需捂住鼻子、有噪音时需捂住耳朵、不大喊大叫、吃东西前先洗手、正确用眼等画面。五、以“小裁判”的游戏引导幼儿推断行为的对错。玩法：拍摄幼儿在园活动时一些正确或错误用眼、鼻下载后可任意编辑等行为的照片，引导幼儿进行推断对错，以此检验幼儿的经验。活动延伸：师幼一起玩‘盲人摸象“的游戏。活动反思：1、在活动过程的设计上遵循了教育趣味性、实践性、直观性和循序渐进性原则，首先是通过师生轮唱“五官歌”自然导入活动，调动幼儿的兴趣；然后是幼儿操作体验学习，接着再通过有趣的动画、直观的课件循序渐进地层层深化，一步一步地引导幼儿去实现本次活动的目标。2、在教学方法的采纳上坚持以支持者、引导者、合作者的身份去参加幼儿的学习：（1）恰当运用操作法：如何让幼儿对眼、鼻、嘴、耳功能的认识更明确、更清楚呢，假如是以空洞的讲解方式必定会显得枯燥无味，也不符合幼儿的年龄特点，所以我首先采纳了“操作法”，让幼儿运用各种感官去看、听、吃、闻，通过亲身实践，把幼儿对这些感官功能的朦胧意识变为清楚，使他们明确了眼睛的功能是看，耳朵的功能是听等等，既符合小班幼儿的思维特点，又激发了他们的学习兴趣，充分发挥了他们在学习中的主体地位。为实现第一个重点奠定基础。（2）适时运用谈话法：在幼儿体验完后，马上给他们下载后可任意编辑机会，让他们根据自己的体验大胆地表达自己的意思，本次活动多次采纳了此教法，如：在“说这些器官的功能和怎样保护它们”这两个环节中，都是通过此种教法来了解幼儿已有的经验，帮助他们整理所获得的知识。在谈话中他们的语言表达能力也得到了一定的`锻炼，能够比较完整地说出“我用眼睛看了书”、“我用耳朵听见了玩具的声音”等等。也激发了他们的思维能力，说出了“不能用脏手擦眼睛，吃东西前要先洗手”等等保护这些器官的想法在谈话中我又及时地肯定说得好的幼儿，得到鼓舞后，从而带动了其他人的表现欲望。（3）合理运用直观演示法：针对小班幼儿年龄比较小，注意力容易转移的特点，我在活动中还采纳了“直观演示”这种教法，通过播放小熊的课件，引发了幼儿的好奇心，集中了他们的注意力，从而认识到这些器官对人体的重要性！播放幼儿生活中一些行为正确已否的课件，贴近他们的生活，幼儿的主动性、积极性也被激发了，在师幼互动、幼儿与课件互动中，避开了单一、空洞的讲述。从而实现活动的重点，突破本次目标中的难点。幼儿基本了解保护这些器官的一些常识。3、在活动实施的过程中，也存在一些疏漏和不足之处：（1）虽然有些幼儿会用多种感官去接触每张桌上的物品，但有的幼...