下载后可任意编辑2024年文明礼仪校本课程实施计划20xx年文明礼仪校本课程实施计划(一)一、课程背景人类的一切活动，是以人与人之间的相互交往为前提的。对于人来说，交往是一种生存和进展所必需的基本活动。在现实社会中，随着信息化和经济全球化的进展，我们与世界各国间的交往日趋频繁，国际往来日益重要，人们对人际交往中的礼仪更加关注。随着我们对交往礼仪重要性认识的不断加深，我校已在学科教学中加强礼仪教育渗透，学校德育组也在这方面做出了努力。但这些做法都是零散的，不能使之系统化。而作为文明交际礼仪的启蒙教育，我们重在全面系统地培育学生文明礼仪风范，使之将来无论走到哪里，都能得到人们的认同，受到人们的欢迎。再之建立和谐的人际关系，有利于打开局面，进展事业，从而推动社区以及我国社会文明的进展。也正由于开展文明交际礼仪教育具有现实的必要性与客观的前瞻性，我校决定把文明交际礼仪教育由学科渗透进展到作为校本课程主科目来开发，确定了以家庭礼仪、校园礼仪和社会礼仪为主要内容，从一年级开始，对学生进行系统的文明交际礼仪教育，有目的、有计划地将学生带入良好人际关系的殿堂下载后可任意编辑二、课程目标1、促使学生了解不同国度不同民族的基本礼节，学说文明话、学做文明事，以礼待人，养成在各种场合常常使用文明礼仪的习惯。2、自觉参加交际实践，积极融入学校活动、小区实践，参加社会活动，处理好与家人、邻里关系能力，文明用语礼仪带人，提高学生人际交往能力。3、培育学生热爱生活，尊老爱幼，崇德尚真，培育健全的人格，从而形成积极健康的人生观、社会观、价值观。4、建立良好的人际关系，学会处理身边各种关系，尊敬师长，孝敬父母，礼貌用语，待人接物上用明显的进步达到促进良好社会风气的形成。三、课程内容与世间万物一样，礼仪经历了产生、进展、完善的过程。2600多年前，辅佐齐桓公成为春秋第一霸主的大政治家管仲说过这样一句话：仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。由这句话我们可以得出：礼仪是社会生产力进展到一定水平的产物，是人类在解决了温饱这一最基本的生存需求之后，进一步追求精神享受和生活质量的表现。课程内容包括三个单元：校园礼仪家庭礼仪社会礼仪具体见下：(课程内容虽然分为三大单元，但具体实施时可根据实际情况交叉进行。)下载后可任意编辑1、校园礼仪课程内容：尊重老师尊重同学学会请教学会商量学会倾听学会劝阻学会合作学会感恩学会师生间的礼仪课程目的：了解、掌握并使用校园常规礼仪，使同学之间能够以礼相待，和睦相处，团结协作，互助互爱;建立朋友式的师生关系，使师生间交往自然亲切，从而形成良好的校风校貌。2、家庭礼仪课程内容：做客礼仪迎宾礼仪待客礼仪祝贺礼仪邀请礼仪服饰礼仪上、下辈之间的礼仪课程目的：了解、掌握并使用家庭常规礼仪，上下代人加强沟通，消除代沟，建立上、下辈之间朋友式的关系享受温磬的家庭生活。3、社会礼仪课程内容：问路礼仪乘车礼仪购物礼仪影剧院礼仪邻居间的礼仪课程目的：了解、掌握并使用社会常规礼仪，使自己更好地融入社会生活中，让自己处处受到欢迎，得到尊重，使自己的社会生活充满欢乐，从而培育积极健康的人生态度。四、课程实施以交际礼仪为切入口，以发动学生家长积极参加讨论下载后可任意编辑为突破口，突出社交技能的主题。逐渐建立法律规范的家庭礼仪和校园礼仪，然后再向社会推动，争取社区、共建单位的配合支持，争取社交礼仪建设的良好效果，同时让学生养成文明交际礼仪风范，以此促进学校校风更上一个新的台阶。1、专项课程设置。我们把该课程纳入正式课表，每班每周安排一个课时。老师通过课堂主阵地，有计划地对学生进行系统的文明交际礼仪教育，使学生粗通礼仪知识，引导他们亲身体验，实现从感性到理性的升华，从整体上让学生的文明礼仪风范得到提高。2、学科渗透。各科教学之中继续渗透文明交际礼仪的知识，切合时机地进行文明行为礼仪的引导与教育。3、课外实践：①调查走访：走访宾馆酒店、商场超市等服务性强的单位，学习有关礼仪知识。②自主学习：引导学生通过上网、上新华书店与各级图书馆收集有关资料，进行自主学...
