下载后可任意编辑小学一年级语文课文《卖火柴的小女孩》教案小学一年级语文课文《卖火柴的小女孩》教案篇一【教学目标】1、在朗读中体会小女孩的可怜，及幻想世界的美好。2、通过品读词句体会到小女孩的可怜。【教学重点】体会文中含义深的句子的意思。【教学过程】一、谈话导入课题同学们，我们一年中要度过很多节日，你们最喜爱什么节日？为什么？大年三十，除夕之夜，我们又是怎样度过的呢？（从中让学生体会到我们都有一个幸福的家庭，我们的生活是多么的幸福。为体会小女孩的可怜在情感上形成强烈的对比）可就在这样一个大年夜，有一个小女孩却光着头赤着脚在大雪纷飞的街头卖火柴，最后活活冻死在街头，没能看到新年的第一轮太阳，你们想了解小女孩悲惨的遭遇吗？今日我们就来学习18课《卖火柴的小女孩》。二、初读课文，抓住主线下载后可任意编辑1、下面请同学们自由读课文，读后说说小女孩给你留下了怎样的印象？2、学生读后沟通，然后请同学们把自己的印象写在黑板上。（例如：可怜冷饿穷苦没人疼美丽等）三、品词析句1、请大家再次默读课文，边读边思考：你是从文中那些词句中体会到这些的？在那些语句旁边注上这些词语。并说说理由，前后桌之间可以讨论。2、全班沟通：主要从小女孩的冷，饿，无人同情，受人欺负，家穷等几个角度体会到小女孩的可怜。在教学过程中老师随机用富有引导性的语言小结学生的回答。例如在学生体会又冷又饿后，老师小结，这样一个又冷又黑的大年夜原来应该是在家中围着温暖的火炉，吃着丰盛的晚餐幸福的度过，可小女孩却光着头赤着脚流落街头，真是太可怜了！在学生体会了小女孩无人同情，受人欺负后，老师小结，这样一个小女孩在冰天雪地的大年夜忍冻挨饿一整天，不仅得不到别人的半点怜悯，甚至还有受别人的欺负，真是太可怜了！3、重点句学习（1）“这一整天，谁也没有买过她一根火柴，谁也没有给过她一个钱。”从三个“一”你体会到什么？（2）“雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷下载后可任意编辑儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。”“这些”指哪些？她为什么没注意这些？小结：谁不爱美丽，可此时的小女孩又冷又饿，根本无法顾及外表的美丽，她想要的只是能让她吃饱穿暖，可就是这样小小的要求都是无法实现的，小女孩真实太可怜了！（3）“每个窗子都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜————她可忘不了这个。”“这个”指哪个？她为什么忘不了这个？大年夜本该一家人团聚一起幸福的度过，可小女孩却只能踏着冰雪流落街头，有家不能回。真是太可怜了！4、朗读指导a、同学们，刚才我们从词句中体会到小女孩的可怜，现在请大家选择自己最想读的一句话，细细品位，怎么通过朗读表现小女孩的可。b、指导沟通，主要通过重音、语速、表情的指导读出小女孩的可怜。指导方式：个别指导————同学沟通————老师范读————学生齐读。5、假如同学中没有提出的老师相机提问：小女孩在大年夜冻死街头，明明那么悲惨不幸，为什么却用两个“幸福”说她是”幸福”的？出示研读专题（小女孩几次擦燃火柴，每次她看到了什么？你从中体会到她的幸福了吗？）学生自由读课文思下载后可任意编辑考。指名回答（板书：火炉烤鹅圣诞树奶奶飞走了）你体会到她的幸福了吗？她擦燃火柴看到温和的火炉时是幸福的。她为什么在火柴的亮光中看到火炉？（出示画面）指名读第五段她感到幸福的句子。以第一次擦燃火柴为例，指导朗读第五自然段。自信能读好的同学站起来一起读。读到这里，我仿佛听到小女孩的声音，你们听到了吗你们好象听到什么？指名说。请同学们根据你喜爱的方式自学其它幻想中你最感动的一次，然后在小组内沟通。指名汇报学习结果，老师指导朗读并出示画面。假如这一切不是幻想，它们真实的出现在你的面前，你会有这种幸福的感觉吗？同学们听了大家刚才的朗读，我仿佛看到了小女孩悲惨的遭遇。四、总结，拓展练习同学们，小女孩带着微笑离开这个没有幸福的世界，你心中一定有很多话要对他说吧。（学生自由发言）小学一年级语文课文《卖火柴的小女孩》教案篇二【教学目标】1、掌握本课生字新词，从理解重点...
