下载后可任意编辑三年级语文课教案范例三年级语文课教案范例1教学目标：知识与技能：1、学会本课生字，理解新词2、默读课文，做到边读边思考3、明白什么样的话是废话过程与理解：抓住课文重点句子，通过自主探究，沟通合作，理解课文内容。情感态度与价值观：培育学生把话说得简洁明了的习惯。教学重点：学习边默读边思考，明白什么样的话是废话突破方法：抓住人物语言，引导分析、理解教学难点：明白小熊收购的废话有哪些毛病，应加何修改教学过程：一、激趣导入，借题激疑同学们，今日我们要学习的是一篇童话故事，故事中下载后可任意编辑有哪些动物呢?他们之间发生了什么有趣的故事?就让我们跟着小熊一起来《收购废话》吧。(板书课题，齐读课题)读了课题，你们有什么疑问吗?(1)“收购”是什么意思?从各处买进(2)“废话”可以收购吗?(3)这篇课文会写些什么呢?对于这些问题，就让我们一起到课文中去寻找答案吧!二、初读课文，整体感知1、请同学们自由读课文，圈出课文生字，用括号括出新词。2、检查自学情况。(1)课件出示带生字词。1、开火车认读2、指导重点生字读音“驶”：翘舌音，注意与平舌音“s”区分;“废”：声母是f，不是h;“录”：读“lù”，与“nù”区分;“斤”：前鼻音，注意不要读成“三年级语文课教案范例īng”3、跟着老师读4、擦拼音读5、同桌互相正音，练读6、指名读生字词下载后可任意编辑(2)出示句子，了解“了”的两种读音。“这个人罗罗嗦嗦说了一大堆废话”中的“了”怎么读?“小熊帮助大家把话说的简洁明了”中的“了”又该怎么读?你还能给“了”组几个词吗?了解了断了结了得多音词“重、了”组词。三、巩固识字，书写难字1、观察生字特点，全班沟通，汇报用什么方法记住了哪个难字或易写错的字。要点：“购、酒、驶、郊、段”都是左右结构。其中“酒”与“洒”要区分清“驶”与“使”要区分，不要多横“段”的笔顺要注意。“废、疾”都是半包围结构的字，区分“广字旁、病字旁”“毕、录”都是上下结构的字，“录”下不是“水”最后一画是捺，不是点“斤”是独体字，在田字格里居中。2、出示生字“毕、废、斤、录、段”，读一读，写笔顺。3、练写难字，老师巡视，引导观察它们在田字格中的位置，重点指导写好及时评议，提醒学生注意写字姿势。(四)小组合作探究完成表格，讨论学习余下生字。三年级语文课教案范例2下载后可任意编辑一、我的发现1、自己把全部词语读一读;2、比一比，看一看，词语中的带点字，你能发现什么?3、这些是字在同一个词中，意思是相反的，你能不能举几个这样的例子。4、再读词语。二、日积月累读读背背1、观察，下面的图片，都是什么?(邮票)你发现这些邮票有什么特点?(动物)2、这些动物很有意思，你能观察出来吗?对，他们就是十二生肖。你知道，你的属相是什么吗?3、你知道属相是怎么来的吗?(老师讲解属相来历的故事，很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。”天下的动物有多少呀?怎么个选法呢?这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物为十二生肖。猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我爱睡懒觉，怎么办呢?”老鼠说：“别着急，别着急，你尽管睡你的大觉，我一醒来，就去叫你，咱们一块儿去。”猫听了很兴奋，说下载后可任意编辑“你真是我的好朋友，谢谢你了。”到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想到自己的事，把好朋友猫的事给忘了。就自己去报名了。结果，老鼠被选上了。猫呢?猫因为睡懒觉，起床太迟了，等它赶到时，十二种动物已被选定了。猫没有被选上，就生老鼠的气，怪老鼠没有叫它，从这以后，猫见了老鼠就要吃它，老鼠就只好舍命地逃。现在还是这样。你知道哪十二生肖吗?它们是：老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。怎么让小小的老鼠排在第一名呢?这里也有个故事。报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它们在路上碰到了。牛个头大，迈的步子也大，老鼠个头小，迈得步子也小，老鼠跑得上气不接下气，才刚刚跟上牛。老鼠心里想：路还远着呢，我快跑不动了，这可怎么...
