下载后可任意编辑小学三年级语文《西门豹》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《西门豹》原文战国时候，魏王派西门豹去管理漳河边上的邺。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。老大爷说：“都是河伯娶媳妇给闹的。何伯是漳河的神，每年要娶一个年轻美丽的姑娘。要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。”西门豹问：“这话是谁说的？”老大爷说：“巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河伯办喜事，硬逼着老百姓出钱。每闹一次，他们要收几百万钱；办喜事只花二三十万，多下来的就跟巫婆分了。”西门豹问：“新娘是哪儿来的？”老大爷说：“哪家有年轻的女孩子，巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩儿被他们拉走。到了河伯娶媳妇那天，他们在漳河边上放一条苇席，把女孩儿装扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩儿一起沉下去了。有女孩儿的人家差不多都逃到外下载后可任意编辑地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。”西门豹问：“那么漳河发过大水没有呢？”老大爷说：“没有发过。倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。”西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”到了河伯娶媳妇的日子，漳河边上站满了老百姓。西门豹带着卫士，真的来了。巫婆和官绅急忙迎接。那巫婆已经七十多岁了，背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟。西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个装扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩儿满脸泪水他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不美丽，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个美丽的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫姿怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，连气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。下载后可任意编辑官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。”老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此谁也不敢再提给河伯娶熄妇，漳河也没有发大水。西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到了灌溉，年年都得到了好收成。【篇二】小学三年级语文《西门豹》教案第一课时教学目标：1、会读本课的12个生字，理解新词的意思，正确地朗读课文。2、初步学会抓住重点段给课文分段的方法。3、懂得邺地人烟稀少、田地荒芜的原因和西门豹仔细调查，分析原因的经过。教学过程：一、围绕人物，理清思路1、读题质疑：围绕课题，你想知道什么？2、自读课文：课文围绕人物，重点写了什么？（自读课文要到位，要求能把课文读正确。）下载后可任意编辑3、理清思路：课文哪一部分写惩治恶人？哪一部分是起因？哪一部分是结果？二、创设情景，自读讨论1、创情景：老师扮西门豹，你们就是我的谋士，咱们就要分头调查。2、定组名：讨论调查小组的名称。3、明要求：（1）你们想调查什么？沟通，提示。（2）阅读课文第2-9自然段，讨论并填表。（）小组调查报告调查对象：调查内容：调查结果：三、汇报沟通，点拨展开1、帮助释疑：你们在调查和写报告过程中碰到了什么困难？重点理解：闹：都是河伯娶媳妇给闹的。他们每闹一次都要收几百万。倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。2、沟通报告：（重点沟通调查结果）四、小结提升，设悬延伸下载后可任意编辑1、通过调查，你们有什么想法？2、大家说，”我”下一步该怎么办？第二课时教学目标：1、联系上下文，理解“麻烦、提心吊胆、面如土色”等词义。2、借助文本，多角度地理解西门豹惩治巫婆、官绅的巧妙所在。3、通过学习，初步培育学生自主、合作、探究的学习意识和能力。教学过程：一、复...
