下载后可任意编辑小学一年级语文《热带鱼》教案及教学反思【篇一】小学一年级语文《热带鱼》教案教学目标：1、认识2个生字，会写“鱼、五、巴“三个生字。2、美读儿歌。3、培育学生听、说、读、写的能力。教学重难点：目标1音难：热、身、尾巴、鱼意难：热带鱼、五彩衣、做游戏。形难：鱼、五、巴教具准备：生字卡、词卡、句卡、热带鱼图教学过程：一、激趣引入课题，认读“热、带、鱼”三个字，理解并读好“热带鱼”三个字。1、出示热带鱼图，引入课题。生和老师一起书空“鱼”。2、介绍“热带鱼”。3、认读“热、带、鱼”三个字，读好“热带鱼”这个下载后可任意编辑词。二、边读儿歌，边学生字。1、读准儿歌第一句，认读生字“身、五、衣”，读好词“身子、五彩衣”，读美儿歌第一句。（1）师教读儿歌，生自己读一遍。（2）出示“身”，读准翘舌音，出示“身上”把词读连贯。（3）“由热带鱼身上披着（）的衣服”这句话引出“五彩衣”这个词。认读“五、衣”，并用衣组词，读好“五彩衣”这个词，要求连读，不拖、不断。（4）齐读三个词，要求不拖、不断，读连贯。（5）指导读准读好儿歌。（6）指导读美第一句。2、读准切不可第二句。认读生字“尾、巴”，读好词语“尾巴”（强调轻声），读美第二句。（1）出示第二句，师教读，生齐读。（2）出示“尾”，指导念准三声，出示“巴”，指导念准一声。出示“尾巴”，指导读准轻声。（3）由黑板上的图引出“做游戏”这个词，师教读2遍。（4）指导读准儿歌第二句，要求读连贯，不拖、不断。（5）指导读美儿歌第二句。下载后可任意编辑3、指导美读整首儿歌。三、复习生字宝宝。1、游戏抢读生字，要求读才算抢到。2、分小组开火车。四、指导写好“鱼、五、巴”三个字。培育学生仔细写字的好习惯。1、指导写好“鱼”。（1）了解笔顺。（2）了解结构，帮助学生记忆字形。（3）引导学生从“鱼”的难写处着手观察田字格里的“鱼”。（4）师边范写边讲解写“鱼”字时每一笔的要点。（5）强调写字姿势。（6）生练习写2个。强调写完第一个字后，把自己写的字与田字格里的字进行比较，看看哪一笔写得最美丽，哪一笔没写好，再写第二个字。2、指导写好“五”。（1）了解笔顺。（2）引导学生从“五”字的难写处着手观察田字格里的“五”。（3）师范写讲解。（4）生描红后在本子上练习书写。下载后可任意编辑3、指导写好“巴”。（1）了解笔顺。（2）引导学生从“巴”字的难写处着手观察田字格里的“巴”。（3）师范写“乚”，讲解它的写法。（4）生先描红，再在本子上写2个“巴”字。五、布置作业。1、把“鱼、尾、巴”各抄写一排。2、把生字做成卡片，与爸爸妈妈做考一考游戏。【篇二】小学一年级语文《热带鱼》教案教学目标：1、读通课文，认识生字。2、正确、流利的朗读课文。3、巩固拼音y、w及其整体认读音节。教学重难点：巩固拼音，识字写字。教学过程：一、复习拼音卡片出示拼音y、w及其整体认读音节，多种形式认读。二、激趣导入1、观察图，这是什么？（鱼）2、这种鱼与我们平常见过的鱼有什么不同？（生答）下载后可任意编辑3、师：这种鱼叫热带鱼，比我们平常见过的鱼更美丽，更可爱，大家喜爱他们吗？这节课，我们就来学习《热带鱼》（板书课题：热带鱼）“热”是翘舌音，“鱼”是整体认读音节，请跟老师读课题。三、初读课文，读准字音1、师：自己读一读，遇到不认识的字怎么办？（指名说）2、指名读课文，集体正音。3、齐读课文。4、轻声读文，标出整体认读音节。四、再读课文，理解内容1、生大声指读课文。2、老师出示第一句，指名读。“小小热带鱼，身披五彩衣。”3、师指名说说“披”的意思。（穿）4、师追问：热带鱼披着怎样的五彩衣？（生展开想象说说）5、师导读：多美的热带鱼呀，我们一起美美地把这句话读一读。（指导读）6、师：热带鱼在水里是怎样游戏的？你们能说一说吗？（生展开想象，自由说）下载后可任意编辑7、师：多可爱的热带鱼呀，让我们带着喜爱之情，读读“尾巴摆一摆，水中做游戏”这句话。五、学习生字1、齐读课文。2、多种形式认读生字。自己读。齐读。师读生指，做“小小指挥官”。3、连一连，让生字和音节...
