长春版小学二年级下册语文《好日子》优秀教案范文3篇VIP免费

下载后可任意编辑长春版小学二年级下册语文《好日子》优秀教案范文3篇篇一教学目标：1、会写本课8个生字，认识8个要求会认的字。2、正确流利，有感情地朗读课文。3、通过“自主、合作、探究”的学习方式，使学生树立自信，乐于沟通，勇于探究。4、感受只有劳动才能幸福欢乐，靠勤奋和智慧，生活才能更加美好。从而增强学生爱劳动意识。教学重点：学会本课生字，掌握识字方法。教学难点：让学生感受只有劳动，才能幸福、欢乐。教学准备：生字卡片磁带教学过程：一、创设情境导入新课1、播放歌曲《好日子》，生边听边想歌曲的名字是什么？2、生答，《好日子》师板书。3、你眼中的好日子是什么样的？（生各抒己见）我们下载后可任意编辑每个人都向往着自己能过上好日子，可是怎么才能来到我们身边呢？让我们一起到文中寻找答案吧。二、看图了解大意1、出示文中插图指名说图意2、同学们说的很好，那么，他们做车用的冬瓜、南瓜是怎么得来的呢？请同学们仔细听老师读课文，注意自己不认识的字。3、学生自由读文圈出本课的生字三、随文识字1、同学们，春天是播种的季节，农民伯伯忙着播种，老鼠们又在忙什么呢？（指名读1自然段）引导学生自主学习一自然段中的“撒、籽、丝、亩”四个字。2、春天将种子种在地里，到了夏天它们有了哪些变化？（指名读2自然段）相机学习“灿”指名组词读读文中带灿字的句子。3、秋天到了，地里结出好圆的南瓜，好大的冬瓜，好长的丝瓜。老鼠们是怎么食用这些果实的（齐读4自然段）（1）学习“都、汤”（2）同桌沟通组词并说说带三点水旁的字。（3）谁能用“都”说一句话4、这些果实除了食用外，老鼠们还用它做了什么？下载后可任意编辑（生用自己喜爱的方式读5、6自然段）（1）小组合作学习“仑、轮、辆、拉”四个字。（2）组内沟通识字方法并用字卡互相考一考四、做游戏巩固生字将每朵花的背面写上生字，学生竞赛读，谁读对了就将花作为奖品送给他五、小结同学们，这节课你有哪些收获？六、作业有感情地朗读课文。篇二教学目标知识与技能：正确、流利有感情地朗读课文。过程与方法：在朗读中感受语言的优美，培育学生的想象、口语表达和运用语言的能力。情感态度与价值观：在学习中懂得劳动的益处，从而热爱劳动。教学重点：有感情地朗读课文。教学难点：让学生体会劳动带来的幸福和欢乐。教学方法1.多种方法指导朗读,读中感悟.2.结合生活实际引导理解感悟课文内容。教学过程下载后可任意编辑谈话导入：师：同学们，这节课我们继续学习《好日子》。板书课题：《好日子》，齐读，指导读（美美的，兴奋地读。）师：昨天那三只可爱的小老鼠今日又来到了我们的课堂，你们想再见见他们吗？（想）师：看，（课件：）你能从他们的脸上的表情说一说他们的心情吗？（非常兴奋、快乐……）设计意图：让孩子们通过看图再次感受小老鼠的喜悦心情。师：他们为什么这样兴奋呀？（因为他们过上了好日子。）师：那你认为三只小老鼠的好日子应该是什么样的呢（天天都有好东西吃、、、、、）二、阅读感悟。（一）现在就让我们再次走进课文，了解这个小故事好吗？请同学们把书翻到72页。（二）请几名同学分自然段读课文，其他同学想：三只小老鼠是怎样过上好日子的？（三）走进课文。师：老师在课文中找到了三个描写季节的词，你们找到了吗？（生答，师板书。）师：那你知道这三个表示季节的词之间有什么联系吗下载后可任意编辑（时间的先后顺序）师：那我们就一步一步地了解三只小老鼠是怎样过上好日子的。1、第一自然段（播种希望的春天来了，三只小老鼠做了什么？）（1）指名读。问：他们在地里都中了什么呢？（2）（课件：出示南瓜子、冬瓜子、丝瓜子）问：你们见过吗？、拓展：除了这些瓜子，你还知道那些瓜子？设计意图：使学生真真切切地认识种子。（3）（课件：出示第一自然段）问：同学们，你们注意这一段句子有什么特点吗？（这是一个排比句）那什么样的句子是排比句呢？（课件：出示排比句的概念。设计意图：让学生知道什么是排比句及排比句的作用，以便在以后的戏作运用。）本文有好几处都运用了排比句，我们读的时候一定要注意排比句的特点。（4）指名再读。（多...