下载后可任意编辑小学名师工作室的工作计划一、指导思想以××镇小学名师工作室建设方案为指导，本着使工作室成为“名师展示的舞台、骨干培育的基地、教学示范的窗口、科研兴教的引擎、教育改革的论坛”的宗旨。以理论学习、教学研讨、课堂观摩、网络研修、专家引领为主要研修形式，通过成员自主研习和集中研修，切实提高名师工作室成员的个人修养和专业素养，努力培育成为滕州市小学教学领域有一定知名度和影响力的名师。关注教育前沿，重视典型引领，为本工作室老师成长搭建阶梯，注重在行动中讨论，在讨论中提升，在提升中反思，在反思中推动。提升学科素养、开阔讨论视野，从而促进工作室成员的迅速成长，形成自己的教学风格和特色。二、工作目标1．深化高效课堂教学讨论。以课例讨论为主要讨论方式，主要针对小学语文、数学、科学、品社、英语、综实等学科教材及课例进行深化分析，把教与学有机整合。探究适合自己的课堂教学模式及学生有效的学习方法策略，进而全面提高自己的课堂教学效率。2．做好带头示范。引领小学各学科建设，以读书会、示范课、公开课、下载后可任意编辑同课异构、名师论坛、专题研讨、研讨会、报告会、成员共研、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地开展教学讨论与展示活动，传播先进的教育理念和教学方法，帮助本学科老师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。3．建好沟通平台（名师博客和工作室博客相结合）。××镇教育网开辟名师专栏，名师工作室成员建立个人成长博客，工作室主任建立名师工作室博客，及时传递工作室成员之间学习成果，沟通“工作室”讨论成果，建立“学科骨干老师专业进展讨论”教育教学资源库，使博客成为全镇教育教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站，以互动的形式面对广阔老师。4.强化工作室的团队作用，发挥工作室的教育引领和辐射作用。加强对工作室成员的培育和培训，挖掘工作室成员的潜能，人人制定进展规划。把本工作室建成一个工作团队学习团队、讨论团队，形成紧密的学习共同体，讨论共同体，高质量的完成每次的教育教学讨论工作，为全镇、乃至全市教育教学服务。三、实施策略1.加强学习，丰富理论素养。下载后可任意编辑仔细学习现代先进的教育理论，刻苦钻研，矫正自己的教学思想，形成教学特色和对小学各学科教育教学的个性化看法和思想。我们提倡将“学习作为生活常态”，用这种方式来提升自己的工作质量和生活质量。工作室成员要坚持每月仔细阅读一份专业杂志，每学期细心研读一本专业书籍，仔细做好读书笔记和反思记录，促进自身内涵进展，争取在镇域内成为学习方面的先行者。在这个集体中，我们应当通过对话、沟通，寻求相互学习的关系，毫无保留地提供自己的见解，并谦虚地听取他人的见解，形成紧密的“学习共同体”，共享人力与物质资源，实现”互惠学习”。2.聚焦课堂，形成独特的教学风格和特色。我们将立足课堂，紧紧围绕全市各学科教学模式策略，深化讨论，全面提高工作室成员专业化水平。通过成员们一起讨论课堂，聚焦课堂教学，促进其进一步提升，针对每位成员的特点和特长，帮助他们总结和提炼教学风格和特色。3.法律规范管理，保证工作室各项活动顺利进行。工作室学期初制定切实可行的活动计划，完善各项规章制度和考核评价机制，并为每一位成员的专业进展搭建平台，适时组织外出学习考察、听课沟通等活动。每月一次业务学习，定点、定时、定内容进行沟通。充分发挥网下载后可任意编辑络的优势，开设名师博客，促使工作室成员进行讨论和沟通。增强工作室工作的服务意识，建立健全工作室工作机制，使工作室活动法律规范化、制度化、科学化。4.发挥辐射作用，体现指导价值。积极配合小学教研室做好相关教研工作和举办的教研活动，切实提高教研质量与效益，继续以名师工作室为平台，扩大示范辐射作用。本学年名师工作室通过青蓝结对加大对中青年骨干老师的辐射功能，进一步体现出工作室在教育教学、教学讨论方面的指导价值。工作室成员将开设教学示范课、观摩课，根据学校实际开展菜单式送教活动，每学期开设一次...
