鲁教版小学一年级下册语文《失物招领》教案三篇VIP免费

下载后可任意编辑鲁教版小学一年级下册语文《失物招领》教案三篇篇一学习目标：1、认识“失、级”等14个生字，会写“同、工”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、养成爱护环境卫生的习惯。学习重点：认识“失、级”等14个生字，会写“同、工”等6个字。学习难点：培育学生有爱护环境卫生的愿望和行动。理解这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔的垃圾，可课文里却要叫“失物”。教学准备：多媒体课件、生字卡片。教学时间：3课时。教学教程：第一课时学习目标：下载后可任意编辑1、初读课文，学习部分生字、新词。2、学习课文1、2自然段。3、指导部分生字。学习过程：一、揭题，理解课题1、出示课题失物招领学生齐读课题。2、小朋友，什么叫失物？（丢失的物品）3、什么叫失物招领？（学生再次齐读课题）读了课题你想知道什么？4、简单理清学生提出的问题这些“失物”的主人是谁？它们是怎样被主人认领的呢？主人又是怎样处理它们的呢？二、初读课文1、多媒体出示画面并配乐朗读课文，这些“失物”是什么？（小朋友丢的垃圾）2、小朋友丢的垃圾怎么会变成失物呢？让我们一起到植物园去看看吧。下载后可任意编辑三、自学课文1、学生自由读先读准字音，学习读好轻声音节；标好小节。2、检查自学情况⑴多媒体出示由带读字和生字组成的词语学生自由读──抽个别读──同桌互读。⑵哪些读音要特别注意？如注意读准翘舌音声母的字：失、专、准、双。后鼻音韵母的字：同、工。⑶去掉拼音开火车读。⑷课文共有几小节？比比谁读得正确一人读一段，一行一行地开火车读，假如前一人读错了，后一人将此段再读一遍。四、讲读课文1～2自然段1、自由读第一自然段，这一自然段告诉我们什么？（告诉我们一年级的学生去植物园参观）教学生字“级观”（生字“同”在上册已学过）。2、齐读第一自然段。3、同学们在植物园里搞了哪些活动呢？抽个别读第二自然段。（听工人爷爷介绍每一种花草树木）教学生字“围”和“专”下载后可任意编辑重点指导书写笔顺。4、齐读1～2自然段。五、巩固练习1、开火车认读生字新词。2、口头组词先（）工（）去（）奶（）失（）江（）专（）级（）3、写字指导“专”字第三笔是竖折折，不能拆为两笔，书写时，要把竖写得向左斜一点。六、作业自由读课文2遍。第二课时学习目标：1、学习课文3～8自然段。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、养成爱护环境卫生的习惯。学习过程：一、复习导入1、出示由带读字和生字组成的词语开火车读。2、用“同级工”扩词。下载后可任意编辑3、读1～2自然段。二、讲读3～8自然段1、当同学们参观完植物园，准备回家时，唐老师说了什么话？请用“”划下来。2、学生自由读4～8自然。3、出示唐老师的话唐老师是用怎样的语气说的？（解释“严肃”）在什么情况下老师会严肃地说话？试着用严肃的语气读唐老师的话自由读──抽个别读──老师范读──齐读。4、小组合作学习再读5～8自然段，边读边想边议到底有没有同学丢失东西？“失物招领”中的“失物”原来是指什么？在本课是指的什么？5、小组沟通汇报同学们确实丢失了东西，他们丢失的是随手丢在草地上的垃圾。并随机进行朗读指导。6、小组再次合作学习它们是怎样被主人认领的呢？主人又是怎样处理它们的呢？下载后可任意编辑学生自主选择当小老师进行沟通，小组沟通汇报7、他们一个个跑到唐老师面前，领回了自己的失物，向不远处的果皮箱走去。8、唐老师和张爷爷互相望望为什么会“发出了会心的微笑”？“会心”是什么意思？想一想当时唐老师和张爷爷会怎么想，又会怎么说？10、自由读3～8自然段练习读得流利、有感情，注意体会轻声的读法。11、分小组读3～8自然段。三、复习生字词1、教学生字“才、队”认字“准、备、请、双各”。2、写字指导“队”字的指导应把重点放在双耳旁的写法上，要强调“耳朵”高而小，以便给右边“人”字的撇留出空来。四、作业实践活动找“失物”找一找在自己的校园内或住家附近有没有“失物”，假如有，就将他们扔到果皮箱里。第三课时学习目标：1、巩固生字新词。2、朗读课文，完成练习。学习过程：下载后可任意编辑一、复习巩固生字新词1、认读生字卡...