271高效课堂培训心得体会VIP免费

下载后可任意编辑271高效课堂培训心得体会271高效课堂培训心得体会一：20XX年10月21日，为把提高课堂教学效果，打造高效课堂，修文中学邀请高效课堂建设全国服务中心专家、山东昌乐二中271科技中心高放老师到校作讲座报告。学校全体老师在阶梯教室参加了一天的培训活动。高放老师在他的《打造你的高效课堂卖相师生全赢、幸福、高效、跨越式成长之路》的报告中，联系中国教育的现状和改革进展的趋势，围绕为什么要打造高效课堂、打造高效课堂的意义以及怎样打造高效课堂几个方面，引经据典、深化浅出给参加培训学习的老师们讲述了人做事的根本动力是什么、当今教育的路在何方、阅读变课程、做学生喜爱的老师、如何激发学生潜能以及271高效课堂的方法、步骤和系统高效课堂的班级管理模式等问题，让参加培训的老师受益匪浅。山东省昌乐二中创办于1959年，学校在课程建设、课堂改革、学生德育等各个方面进行了大胆探究，教育教学水平有了大幅提高，受到社会各界一致赞誉。20XX年，学校1400余人参加高考，700多人考取了重点大学。学校先后荣获中国民办教育创新与进展贡献奖、影响中国领军品牌大奖、山东省省级法律规范化学校、山东省教学示范校下载后可任意编辑山东省思想政治工作先进单位等80多种国家、省市荣誉称号，《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》等多家媒体开辟专栏报道昌乐二中的经验做法，人民网也对我们的素养教育创新进行了专访并推出了系列报道。听了高放老师的讲座，得知：一、271的含义：(一)是时间的划分。2是20%的时间属于老师，即一节课40分钟，老师的讲不超过10分钟。即便是在准许的时间内讲时，老师也不一定是连起来讲，而是该讲时则讲，需要讲时才讲;7是自主学习(自学、讨论、展示)占70%的时间约25分钟;1是10%的时间即约5分钟组织反馈检查。(二)小组成员的组成。每小组学生的组成是20%的优秀学生，70%的中档学生，只有10%左右的学生属于后进生。(三)是学习内容的划分。20%是不用讲学生能自学会的，70%是通过讨论才能学会的，10%是同学之间在课堂上展示、互相回答问题，经过老师的强调、点拨，反复训练才学会的。(四)是学生课下自习方式的划分。20%的时间完成学案中规定的作业，70%的时间用作下节课的预习，10%的时间进行预习自查。二、271的实施重点抓好了以下几点细节：(1)老师转变观念，转换教育角色：老师做学生学习的下载后可任意编辑引领者、组织者、参加者和欣赏者，充分信任学生，放手让学生自己学习、思考、质疑、合作、讨论、提高。(2)抓好学习小组建设：①每组六人，分上中下三层，首先分层一对一讨论，然后分层设疑并解答。②担任小组长的同学不一定是学习最好的，但一定是最有责任心、组织管理能力最强的。③培训好组长，发挥学习小组长的管理、组织、检查作用;④创新小组评价机制，杜绝为评价而评价，用发放纸质小星星的方式调动学生课堂积极性，养成积极思考，踊跃发言的好习惯。(3)编好用好导学案：①导学案的编制要符合新课标要求，重点突出，按271高效课堂要求，注意问题设置的层次性。②导学案编制要走程序，提前一周确定好编制人，周末编制好学案并报教研组审核，然后付印，周一全面使用某些篇目不需要学案就当《天下通》为学案，课堂根据271的标准有效使用。③导学案要包括：学习目标、重点难点、使用说明、自学指导、相应练习、当堂检测等内容，其中自学指导部分尤为重要。学案设计要注意问题的层次性。下载后可任意编辑④每个导学案做到适时检查纠错。(4)仔细备课：按271课堂的环节，精心设计，确保课堂大容量、快节奏，围绕学习目标，加大课堂信息量、思维量、训练量;每一个目标下的学习内容，老师都要对时间、方法、过程、结果有明确、具体、严格的要求，每堂课的容量和强度都要达到学生能够承受的最大限度。(5)强化落实、注重整理：当堂内容要当堂落实，每节课都要清出底子。每节课后要跟上巩固性练习，不怕重复把知识和能力落实到学生身上作为唯一目标。高效课堂271模式的这种学习方式，较好地完成了我要学向要我学的转变，大大提高了学生学习的实效性。学生的集体主义思想认识上来了,学生之间的团结合作精神也就不难培育，在...