下载后可任意编辑学校综合组工作计划2024【篇一】学校综合组工作计划2024一、指导思想根据《20xx年学校课程计划》，紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划，在“为每个学生成长提供适合的生态教育”理念引领下，聚焦基于课程标准的教学与评价，围绕“生生”文化建设，完善学校的生态教育教学体系，推动课程教学改革，助力老师专业化进展，促进学生健康成长，提升学校办学品位。二、情况分析综合教研组共有xx名老师，其中小学高级老师x人，小一老师x人，职初老师x人，校骨干老师x人，平均年龄xx岁。这是一支充满活力、团结向上的团队。每位老师立足本职岗位，积极奉献，勇于探新，敢于挑战。多次获得校优秀教研组称号。三、工作重点1、明确主题：自主探究策略在综合学科课堂中的运用。下载后可任意编辑2、讨论方向完善“生态课堂”策略的讨论。进一步讨论和推动校分项等第制评价。四、特色建设1、立足基准，进一步完善生态课堂策略的讨论。上学期，教导处对生态课堂的教学五环节重新进行了梳理，构建了生态课堂的五个教学环节，分别为：课前研学、自主探究、展示沟通、练习反馈、拓展提升。本学期继续以教研组、备课组为单位，推动以学习为中心的课堂教学理念与方式变革，实现以学法讨论为中心带动教法观念的改革。引导学生提出质疑、引导学生合作探究，培育学生的高阶思维和创新能力。2、进一步讨论和推动本校分项等第制评价讨论。本学期，将以教研组牵头，以备课组为主，进一步讨论和完善校分项等第制评价，促进学校分项等第制评价的讨论。3、继续做好科技特色和足球特色建设。本学期科技组和体育组继续做好我校科技特色和足球特色的各方面工作，推动校园文化建设，夯实素养教育。五、主要工作(一)重教学常规提教学效益教学常规工作是学校的根本，是落实教学目标的关键下载后可任意编辑每位老师要仔细研读《复旦科技园小学教学“五环节”实施总要求》和各学科教学五环节实施细则。1、关注备课结合基准教学、生态课堂教学实践沟通，鼓舞老师继续对基准教案进行合理调适，老师在了解学生的学习需求与能力的基础上，落实教学内容并体现一定生态课堂教学策略。通过备课检查，不仅仅关注备课的量，更要关注备课的品质，重在“研”字上下功夫。关注二次备课和教学反思，提升老师在备课质量。2、关注课堂教学老师要牢固树立“让每个孩子享受生态课程”的思想优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。开展探究性学习和合作学习，引导学生质疑、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培育学生的创新精神和高阶思维品质。根据学科特点备课组实际情况，要求每位老师上好备课组循环课或家常课，教研组组织一次高质量的、能体现“生态课堂“特色教学公开课。3、关注学困生辅导老师要注重课内辅导，在课堂教学和作业指导中，关注学困生的学习情况，思考方法，促进他们主动参加学习仔细分析每个学困生的心理特点和学习缺陷，制订个别化的辅导方案。下载后可任意编辑4、探究评价方式继续推动我校分项等第评价制的讨论，将分项等第制落实到实处，不做表面文章。(二)重课题项目，促老师成长以质量求生存、以科研促进展。鼓舞青年老师积极参加校级课题组。教研组长将课题融入到校本教研中，以讨论为抓手，以课堂教学为重点，推动校本教研活动的深化开展，促进课题的进展。组织骨干老师申报课题，参加区集团、集群课题组。(三)重师资队伍培育，强青蓝梯队建设1、教研组建设(1)主题研修教研组工作对于学校建立良好的老师群体，形成良好的教风，提高教学质量，提高师资水平，起着极其重要的作用。围绕教研组的上学期的教研课题，进行生态课堂的策略讨论，形成浓厚的教科研氛围。本学期，综合教研组主题——浅谈小组合作在综合学科课堂中的体现(2)集体备课集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动，区级公开课、教研组示范课、备课组循环课、职初老师汇报课、家长开放日公开课等公开教学必须由备课组长、教研下载后可任意编辑组长、分管教导严格把关。(3)公开教学积极鼓舞老师参加市、区、集团、集群各类教学教研展示活动，展示学校优质品牌。本学期综合组美术学科李敏华、张溪区公...
