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下载后可任意编辑政治试讲教案模板政治试讲教案模板1国家财政一、教材分析(一)教材地位与作用《国家财政》这一框承接了上一课个人收入分配这部分内容，是对国民收入的延展和深化。同时又引出了下框税收，因为税收是国家财政收入的主要来源。所以，本框在整个教材中起到了承上启下的作用，具有不容忽视的重要的地位，可以为学生积极参加经济生活注入新的动力。(二)学情分析有关财政领域知识对于高一学生来说是较陌生的，平常生活中是较少关注的。另外，财政知识是较为宏观的知识，学生理解起来也较难。这需要老师创设情境，使学生能在情境中构建知识、情感升华，以达到知情融合。本人根据以上新课标、本课的地位及学情，结合高一学生实际认知水平和参加能力基础，联系生活，确定本课时需达成三个目标：(三)教学目标：情感、态度和价值观目标：通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关怀支持财政工作，以国家利益、经下载后可任意编辑济建设为重。知识目标：通过教学，使学生识记财政、预算、决算财政收支的含义，理解财政收入的影响因素及财政的巨大作用。能力目标：联系国家财政政策的材料，说明财政的巨大作用，培育学生分析问题的能力，提高学生理解事物内部联系、把握事物本质的能力。(四)教学重、难点及其确立依据：教学重点：影响财政收入的因素重点的依据：只有掌握了这点，才能理解和掌握财政及为以后《税收》打下基础。教学难点：财政的作用难点的依据：对于财政为什么能够发挥这样的作用，理论性比较强，牵涉的知识点比较多，学生理解比较困难。二、教法、学法分析：我们都知道思想政治是一门培育人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”，所以本节课我打算：在教法上，充分发挥老师的引导作用，让学生真正的参加活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。基于本框题的特点，我主要运用了直观演示法、学生辩论、分组讨论、事例分析、活动探究法等教学方法。下载后可任意编辑在学法上，充分体现学生的主体地位，让他们在活动中亲自体验、由理论到实践，变被动接受为主动探究。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培育学生的学习能力方面主要实行以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。接下来我具体来谈谈这一堂课的教学过程：三、教学过程分析：(一)导入新课：《畅所欲言》通过让学生回忆不平凡的2024年发生的重大事件，国家都投入了巨大资金，引导学生得出这些投资都是来源于国家财政的结论，从而引入新课。回首过去的2024年，它带给了人们无限的感伤和无限的欢乐，在这一年中，真的有太多太多的事情让人难以忘怀，不知在咱们同学的心目中，08年的哪些事情让你至今仍记忆犹新呢?(学生发言)多媒体展示：①08年雨雪冰冻灾害，国家投入抗灾重建资金360亿元②国家抗震救灾总投资644.1亿元，09年在投入1000亿进行灾后重建恢复工作③神七研制总投资300多亿元下载后可任意编辑④奥运场馆总造价为205亿元人民币，奥运会总投资4500多亿元⑤为应对金融危机，国家计划总投资达40000亿元问题：国家投入的大量的资金从哪里来的?从而引入国家财政的话题。(板书)(二)新课探究：活动一：(学生阅读课本，然后回答问题)给学生2分钟的时间让学生快速阅读课本64页的内容，然后回答下面的问题：①什么是国家财政?②财政的目的是什么?③财政的本质是什么?(板书)在学生对财政有了比较详细的了解后，我通过一段十一届全国人大二次会议的财政汇报材料引出本课的第二部分理论，国家预算、国家决算、财政收入、财政支出的含义便呼之欲出。活动二：(阅读材料，小组讨论)2024年，全国财政收入61316.9亿元，完成预算的104.8%。全国财政支出62427.03%亿元，完成预算的101.7%。估计2024年全国财政收入65720亿，比2024年增长8%，财政支出预算总额将达到7.6万亿元。提出问题分组讨论：①在材料中出现的数字61316.9与下载后可任意编辑数字62427.03说明的是我国的什么情况?而数字65720和数字7.6万亿又说明我国的什么情况?②材料...