长春版小学一年级语文上册教案文案VIP免费

下载后可任意编辑长春版小学一年级语文上册教案文案长春版小学一年级语文上册教案2024文案1一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，并进行读词训练，培育语感，并能正确书写“月”这个独体字，会写“背”。3、入情入境地体会深夜大海静谧而又美妙的景象，激发学生的想象力，引导他们去热爱生活中见识过的美景。二、教学重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。三、教学难点：引导学生入情入境地体会深夜时大海那静谧而又美丽的景象。尤其对“她抱着明月，她背着星星”这两行诗句的理解。四、学前准备：1、生字卡片;2、课件五、教学过程(第一课时)(一)谜语导入，揭示课题。下载后可任意编辑小朋友们，今日老师看看哪个小朋友最聪慧?出示谜语：1、天上数不清，一闪一闪亮晶晶。(星星)2、有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像把镰刀，有时像个圆盘。(明月)3、放眼一望无边，上面行船万里，下面鱼虾成群。(大海)师：[指板书：“大海”(“海”标拼音)]小朋友，黑板上这个词会读吗?一起读。生[齐读]：大海师：你们见过大海吗?说说你见过有星星和明月的大海是什么样的?〔学生回答〕[课件出示夜晚大海图]到了夜晚，月亮升上了天空，星星们也露出了笑脸，大海睡了。[师板书“睡了”，并提醒“睡”是翘舌音]谁来读课题?[指名学生读，老师相应作出评价。]齐读。(二)初读课文，学习生字词。师配乐范读。师：小朋友，想不想细细地欣赏一下大海睡觉时的景象?师：有个好办法，读读书吧!请大家先借助拼音来读准字音，读通句子。[学生自读课文，师走入学生中自读课文。]下载后可任意编辑师：跟大家一起读书感觉真好!我们先来检测一下生字字音都读准了没有!开火车来读![及时提醒或正音：“里”、“着”都是轻声;还有几个三拼音节和翘舌音]师：去掉拼音你们还会读吗?[出示：深夜里大海睡觉]第一个词谁来读?生：深夜里。师：(师作出评价)很晚很晚就是深夜。谁再来读?生：深夜里。师：一起读!师：接下去两个词谁来读?生：大海睡觉师：课文中谁睡觉了?生：大海师：多宁静呀!谁能读好这两个词?生：大海，睡觉。(齐读)再看这几个词![出示：她那明月]指名读!生：她那明月。师：“她”在课文中指谁?生：她在课文中指“大海”。师：对!她在课文中指的是“大海”，请注意这儿的她下载后可任意编辑是什么偏旁?生：女字旁。师：为什么称大海时用女字旁的“她”呢?待会儿我们细读课文后就会明白。接下来我们再来看两个都是描写睡觉的词。[出示：睡觉睡熟]谁会读?(生读)师：你们觉得哪个词写睡得香?(睡熟)(再指名学生读)师：同样是描写睡觉，加上一个“熟”字就写出了睡得香，这一点我们小朋友以后要好好学。一起来读这两个词!师：[出示：抱着背着]这是描写大海两个动作的词语，一起读一读。(生齐读)师：想想，平常都有谁抱过你?你当时什么感觉?(学生自由说)师小结：是呀!被妈妈、爸爸等亲人抱着多温馨、多幸福呀!小时侯我们肯定还被他们背在背上玩过呢!你们还记得吗?让我们一起来一边读词语，一边回忆那欢乐的时间。[生齐读，边读边做动作。]师：最后请小朋友们来学习描写两种声音的词[出示：潮声鼾声]请你读!(生读)师：听，哗-哗，哗-哗，这就是阵阵的潮声。鼾声的鼾左边是个鼻子的鼻，人睡熟时从鼻中发出的浓重的呼吸下载后可任意编辑声就叫做鼾声。明白了吗?一起记住这两种声音!(生齐读)师：把这些词语我们一起来读读好!(生齐读词语)师：词语读准了，我们来读读课文。这是一首诗歌，很短，两句话，但要读好不容易!谁先来?[指名读]老师作出评价。[课件演示句中停顿。风儿/不闹了，浪儿/不笑了，深夜里，大海/睡觉了。]我们一起读一读(生齐读)师：第二句谁来读?[指名读][出示停顿再指名读：她/抱着明月，她/背着星星，那/轻轻的/潮声啊，是她/睡熟的/鼾声。][齐读]师：[出示全文]连起来，我们把课文完整地读一读![齐读全文]师：读了课文，你觉得大海睡了时是怎样一番景象?(生答)师小结：是啊!老师和你们有同样的感受。让我们一句一句读课文，边读边欣赏那宁静而又美丽的景象吧!(三)细读课文，感悟中欣赏美景。1、先...