下载后可任意编辑小学二年级语文《难忘的泼水节》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《难忘的泼水节》原文火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。1961年的泼水节，傣族人民特别兴奋，因为尊敬的周恩来总理和他们一起过泼水节。那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！”周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。清清的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么快乐！多么幸福哇，1961年的泼水节！多么令人难忘啊，1961年的泼水节！【篇二】小学二下载后可任意编辑年级语文《难忘的泼水节》教案第一课时教法学法自主合作学习老师引导。学习目标1、会认凤等2个生字。2、正确流利有感情的朗读课文。感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和欢乐。重点难点认读生字、正确流利的朗读课文。教学准备生字卡片、多媒体课件。学习过程一、谈话导入每年清明节前后，傣族人民都要迎来他们一年中最盛大的节日──泼水节。节日那天，傣家人身穿节日的盛装敲着象牙鼓，划着龙船来到聚集地，他们一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水向人们泼洒，为人们祝福。大家都沉醉在欢乐和幸福之中。今日，我们课文中描述的泼水节，却是一次与众不同的、令傣族人民世代不能忘怀的泼水节。他到底特别在哪里呢？我们一起来学习课文。下载后可任意编辑二、初读、读通课文1、采纳自己喜爱的方式自由读课文，可以大声读，和同桌一起读，也可以离开座位找自己的伙伴读。（要求读准字音，不加字漏字）2、指名读。（其他同学做文明听众，注意他的字音读准没有，若你听到有不准的，你起来教一教他）三、再读、理解课文1、再次自读课文，边读边想，为什么这次泼水节是一次难忘的泼水节？2、学生讨论沟通。（因为尊敬的周总理和他们一起过泼水节）3、学习第三段，带着问题朗读：（1）自由读第三段。（2你能用自己的话向大家描述一下人们欢迎周总理的`情景吗？（3）理解四面八方从四面八方赶来说明了什么？（4）指导朗读，你能把这喧闹的场面读出来吗？4、看图，理解第四段：傣族人民都因为能和周总理一起过泼水节而笑容满面也鼓舞学生笑容满面的来读这一段。5、朗读体会第五段。下载后可任意编辑6、启发想象，进行说话训练：周总理把水泼到老年人身上，祝福他们──周总理把水泼到青年人身上，祝福他们──周总理把水泼到孩子们身上，祝福他们──四、老师小结，布置作业请同学们课后有感情的朗读6～8段，下一节课我们进行朗读擂台赛。五、板书设计11、难忘的泼水节傣族人民兴奋（和周总理一起过泼水节）准备工作周总理的样貌、神态泼水的过程第二课时教法学法自主合作学习老师引导。学习目标1、学写本课12个生字。2、对周总理和人民心连心有一定的认识。对傣族人民的泼水节有初步感受。重点难点下载后可任意编辑正确书写生字，感知课文。教学准备多媒体课件、生字卡片。学习过程一、复习导入1、用开火车、抽读、猜谜等游戏方式复习生字。2、有感情的朗读课文。3、向你的同桌说说为什么1961年的泼水节是令人难忘的。二、课文延伸1、我国是一个多民族国家，每个民族都有自己的民族风情。哪位同学能向我们介绍一下你知道的少数民族的民族风情。2、学生介绍。（学生知道的可能不多，老师可以引导着介绍几种）3、沟通阅读体会。三、识字、写字1、识字：（1）出示要求认识的和要求会写的生字，让学生想办法记住字型。（2）指名学生向大家介绍记字方法。（3）用组词的方法，帮助理解字义。下载后可任意编辑2、写字：（1）让学生认真观察田字格中的范字，并说说哪些字容易写错，哪些字不容易写好。（2）老师有重点的进行范写指导。（3）学生书写，...
