下载后可任意编辑《村居》二年级语文下学期精品教案《村居》二年级语文下学期精品教案1教学目标：1.学会生字。2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3.想象诗中描绘的情景，练习口头表达。教学重点：读准生字的字音，朗读、背诵古诗。教学难点：通过朗读感悟、想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象。教学过程一、游戏导课，激发兴趣1、同学们，上课前咱们先玩个游戏，游戏名字叫：对对碰，碰对了的小朋友是最棒的。幻灯片出示：离离原上草——野火烧不尽——春眠不觉晓——夜来风雨声——碧玉妆成一树高——不知细叶谁裁出——下载后可任意编辑2、指名对以上诗句(为了更好的激发学生的学习兴趣，同一句多叫几个同学对)。3、齐读这些诗句。4、同学们知道这些诗句都是描写哪个季节的吗?(春天)二、创设情景，整体感知1、出示多媒体课件(绿草、飞鸟、河堤、杨柳、农房、炊烟、儿童、纸鸢等)描绘情境：春天到了，天空碧蓝碧蓝的，小草儿从地底下钻出来了(引导学生吟诵《草》);小鸟儿在空中飞行，在林中歌唱(引导学生吟诵《春晓》);河堤上，杨柳长出了嫩叶，柔软的枝条在春风中轻轻摇摆(引导学生吟诵《咏柳》)。傍晚，农家的炊烟袅袅上升。这浓浓的春色，令人陶醉。农家的小孩子们放学后早早地回来了，他们正趁着这和煦的春风忙着放风筝呢!这就是《村居》中描写的情景，同学们想去感受一下吗?2、板书课题：村居三、自学古诗，读准字音1.请同学们自己轻声读读这首诗。要求读准字音，对比拼音把生字多读几遍，并记下来。2.检查生字的读音。提示：下载后可任意编辑平舌音的字：散、醉翘舌音的字：趁、纸后鼻音的字：莺3.同学之间相互听读古诗，纠正读音。4.指名读古诗，全班听评是否读得正确。5.全班齐读古诗。四、进入情境，指导朗读1.指名读古诗，说说自己是怎么读出诗歌的韵律美的。2.引导看图，诵读诗句，体会诗境。(1)自由读诗句，边读边想像自己仿佛看到了什么?听到了什么?生1：我仿佛看到了小草偷偷地从土里探出了头，小草还兴奋地说：“春天真美呀!春风姑娘的手真温暖呀!”生2：我仿佛看见了黄莺鸟儿在空中自由自在的飞行，还唱着欢快的歌儿。(2)是呀!这就是“草长莺飞二月天”生3：我仿佛看到了五颜六色的花儿竞相开放，仿佛听到了虫子的歌唱。生4：我仿佛看到了柳树姑娘垂着长长的辫子，在风中翩翩起舞。师：这时你想起了哪句诗呀?生：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。下载后可任意编辑生：拂堤杨柳醉春烟……(3)、草长莺飞，杨柳拂堤，春烟袅袅，春天的农村真美呀!请同学们把这美用你的朗读给读出来：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。(4)、多么美好的时间呀!小孩子们可不愿错过这大好春光，他们正忙着干什么呢?生：他们放学后早早回家，忙着在春风中放风筝呢!师：你怎么知道的呀?生：我是从“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”两句诗中知道的。师：真会读书的孩子呀!知道从诗句中找答案!师：你喜爱放风筝吗?生：喜爱!师：请你把你的喜爱之情送进诗句中读出来，好吗?生：读诗。(多让几个同学读)3、小结：春天，是一幅美丽的画卷，是一曲动听的音乐，也是一首优美的诗歌。就让我们伴着音乐把春天的美好给读出来吧!(齐读《村居》)五、拓展延伸。其实，描写春天的诗句还有很多很多，这里老师再送下载后可任意编辑同学们几句。1、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。2、迟日江山丽，春风花草香。3、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。4、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。六、总结春天到了，花红了，草绿了，鸟儿唱着欢快的歌儿，鸭子们到水里嬉戏，孩子们也玩得正欢呢!多么美好的时间呀!让我们再次跟着诗人高鼎去感受着美好的春天吧。(齐读诗歌)七、布置作业1、背诵《村居》。2、和爸爸妈妈读其他的描写春天的古诗。八、板书设计：村居小草——新芽黄莺鸟——飞舞真让人陶醉春烟——擦过——杨柳读书的孩童——早回家——放风筝。《村居》二年级语文下学期精品教案2教学目标1.能准确识读生词，认读轻声。能正确、法律规范地下载后可任意编辑书写8个生字，听写课后8个词语。2.有感情地朗读、背诵诗歌。培育学生运用方法理解诗句的能力。体会诗人的情感，体会出作者对春天的热爱之情。重点...
