聪明的孩子和笨老狼的教案VIP免费

下载后可任意编辑聪慧的孩子和笨老狼的教案［活动目标］1、学习把握音乐活泼跳跃的性质和独特的乐句结构。2、学习用独立观察、思考的方法来寻找音乐进行和老师之间互动的规律。3、享受游戏的欢乐，学习有控制地按规则游戏。［活动准备］1、图形乐谱。2、记号笔、老狼指偶、头饰。3、录音机、磁带。［活动过程］1、开始部分：听音乐做律动进场。师：今日，老师带小朋友到森林里去玩，好吗？（在幼儿跟老师在做韵律活动的过程中，老师用语言提示幼儿：你们看，路旁的花都开了！……风吹来了……树枝在摇晃……小兔来了……小老鼠来了……河里看到了小鱼……天空中有小鸟在飞……小马跑来了……袋鼠跳着过来了！）大森林就在前面，让我们先休息一会儿吧！来找了地方坐下来。2、感受音乐的性质。（1）第一次欣赏音乐，感受音乐的活泼与跳跃。师：森林里许多小动物听说有小朋友要来，还带来乐下载后可任意编辑曲迎接我们呢！一起来听一听吧！提问：听了刚才的音乐，你有什么感觉？（2）第二次欣赏音乐，让幼儿用身体动作来感受音乐的活泼与跳跃。师：现在我们听着这段优美活泼的音乐来和小动物跳个舞吧!（3）出示地图图形谱，在图上指认起点和终点，用语言描述地图。师：刚才有小动物提醒我说，森林里很黑很黑，路也很难走，不熟悉的人很容易迷路，所以它们还特意送来了森林地图。你们看，这就是森林的入口，我们沿着这条路一直走，走到这里，就走出森林了。（4）第三次欣赏音乐，看图谱找重音。师：小鸟在给我地图时，还特意关照我，要小心路上会有大石头或大树桩之类的障碍物。那大石头和大树桩在哪儿呢？小鸟让我们听音乐来找。在音乐里出现很强的重音的地方就表示有障碍物。现在接让我们一起来听，假如你听出来了，就拍手告诉我，好吗？（5）第四次欣赏音乐，师生共同寻找音乐的强音。师：刚才有的小朋友已经找到了，现在我们一起来找，找到后老师在地图上用标记来表示，小朋友仍用拍手来表示好吗？（6）第五次欣赏音乐，老师指挥集体练习。下载后可任意编辑师：小朋友，你们知道地图上，有哪些地方有危险了吗？现在我们来练习一下怎样穿过森林，来到危险的地方我们就模仿你喜爱的小动物的叫声。（7）第六次欣赏音乐，用造型表示音乐的强音。师：在我们正式到大森林之前，我们要向解放军叔叔一样进行演习。我们用自己的小手指在自己的腿上走路，听到强音就知道有危险，我们就要停下来，摆一个你喜爱的造型，好吗？3、游戏：聪慧孩子和笨老狼。（1）介绍游戏玩法。师：我们现在已经把森林里路上的危险找到了。可是森林里还有更危险的呢！刚才小兔说，森林里住着一只老狼，因为它整天住在森林里，所以对那里的路很熟悉，就是闭着眼睛也能在黑森林里走来走去。据说，那只老狼的耳朵可尖了，而且它特别喜爱躲在那些障碍物后面竖起耳朵认真听，不过那只老狼的眼睛却不怎么好，假如你站在它面前，没有声音，而且一定不动，他就根本看不见你。所以这是一只笨老狼。于是住在黑森林两边的聪慧人就想了一个好办法，每次跟在笨老狼的后面走，让笨老狼带他们走出黑森林。问：你们敢不敢跟着这只笨老狼走出黑森林呢？跟在这只老狼后面应该注意些什么呢？下载后可任意编辑（2）第一次游戏。老师扮笨老狼，幼儿扮聪慧孩子。（3）第二次游戏。提醒幼儿在重音处可以把自己变成树、石头等，但不能动。（4）第三次游戏，加入幼儿讨论并创编的恐吓老狼的声音。4、结束活动。老师：“今日，你们表现的非常不错，跟着笨老狼穿过了黑森林，真是聪慧又勇敢的好孩子！时间已经不早了我们赶快回家吧！”