下载后可任意编辑《认识自我》教案《认识自我》教案1一、教学目的1．让学生懂得如何认识自己，树立自信心的道理。2．学习本文平和自然、亦庄亦谐的语言特点。二、教学设想：1．这是篇课内自读课文，以学生自学为主，老师作适当的辅导。2．安排一课时。三、教学内容与步骤：（一）简介作者：下载后可任意编辑张中行中国高等教育出版社编审，作家。1909年生于河北香河县，1935年北京大学中国语言文学系毕业。治学严谨，兴趣广泛，博览群书，学贯古今。有“杂家”之答著有《张中行作品集》6卷，散文集《负暄琐话》、《负暄续话》、《负暄三话》、《留梦集》、《流年碎影》等产生了广泛的影响。（二）词语解释：学究：读书人的通称。亦指迂腐浅陋的读书人。孤陋寡闻：比方学识浅薄、见闻贫乏。得天独厚：独具特别的优越条件，也指所处的环境特别好。深思冥索：仔细思考，深化考虑，从不同的方面,不同的关系和不同的含意来考虑一问题。嫌弃：厌恶而不愿接近。鲁钝：愚笨迟钝。下载后可任意编辑僧多粥少：比方不够分配之意。乞援：请求援助。制约：一事物的存在、变化是另一事物存在、变化的先决条件,则前者制约后者。郁闷：①愁眉不展的性质或状态②迟钝和无兴趣状态。姑且：①用在动词前面,表示动作暂且如此,带有暂作某种让步的意思,或说明在不得已情况下,只好这样,相当于“暂且”、“先”。②用于临时的目的和满足临时的需要。务实：①从事实际工作。②讨论讨论具体问题。改弦更张：弦的松紧与调的高低不合,应收紧或放松,使声音和谐。引申为改革变更。超脱：①超群脱俗,不局限于传统、常规。②超出…以外,不被其困扰。下载后可任意编辑（三）自读课文：如何认识自已，一直是许多思想家、哲学家探究的课题。木文作者以自己丰富的阅历、渊博的学识和执着的思考为基础，对此提出了自己独特的见解。作者从“有我”说到“丧我”，从人的先天差异说到后天弥补的四个原则（顺应、自知、珍重、超脱），这不仅是学术的审视，也是一种人生的感悟。本文表现了作者扎实的学术功底和练达的语言表达水平。对这样一个严肃而内涵深刻的题目，作者不是端着架子讲道理，尽管旁征博引，却没有学究气，而是如同谈家常一般，多用口语化的短句，侃侃而谈，构筑了一种平和自然、亦庄亦谐的语言氛围，在看似轻松活泼的话语背后则是长者的睿智和深刻的哲理。（四）课堂讨论：学生回忆自己入学以来的成功事例。1．要求学生回忆入学以来两三个成功的事例，并写在心理辅导专用本上，要求回忆出细节，因为回忆越详细，下载后可任意编辑越能产生积极的情绪体验，使他们全身心的沉醉在成功的氛围中。2．小组沟通，相互传看3．班级沟通，每组派代表进行发言（发言人数视时间而定）（五）布置作业：练习一、二、三。《认识自我》教案2心理健康突出在社交、生产、生活上能与其他人保持较好的沟通或配合。有关怀理健康教案，欢迎大家一起来借鉴一下！一、活动目标：1、通过活动，让学生学会观察并正确认识自己和他人。他人欣赏的欢乐，并学会发现他人的优点，学习他人优点。下载后可任意编辑2、教育学生在积极的评价中，学会欣赏他人，也感受到被3、使学生感受人人都有优点和缺点，每个人都不应该因缺点而怀疑自己，也不要因优点而轻视他人。要充分地认识自己，增强自信心。二、活动重点：使学生正确认识自己和他人。三、活动难点：使学生感受人人都有优点和缺点，每个人不应该因缺点而怀疑自己，也不要因优点轻视他人，要充分认识自己增强自信心。四、辅导方式：1、听故事下载后可任意编辑2、讨论、评议3、游戏4、采访五、活动前准备：1、小镜子（学生自备，每人一个）2、录音带《骆驼和羊》，轻松纯音乐3、多媒体课件（自制）六、活动过程：（一）进行队会开始仪式。（二）中队长讲话。（三）主持人主持活动下载后可任意编辑1、引起学生对“认识自我”的关注与兴趣主持人：同学们不是带了镜子回来吗？拿出来好吗？对着自己，现在问问大家：“你们在镜子里看到谁？”（生回答：“我自己。”）镜子里的同学们都神采奕奕的好看吗？（好看。）1、主持人：但我们光有美丽的外表是不够的，还需要有美丽的心灵，而要有美丽的心...
