下载后可任意编辑小学三年级语文《海底世界》优秀教案【篇一】小学三年级语文《海底世界》优秀教案教学要求：1、认读本课的16个生字，理解依旧、是否、窃窃私语、免费、长途旅行、稀有金属、景色奇异、物产丰富。2、有感情地朗读课文。3、了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探究自然奇妙的兴趣。教学重难点：了解海底景色奇异和物产丰富的特点。教具准备：1、CAI课件、多媒体电脑。2、展牌：光、声音、动物、植物、矿物3、头饰：海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝教学过程：一、谈话导入1、放课件导入：同学们这就是我们生活的地球，蓝色的部分表示海洋，被海洋所包围的是陆地。海洋占地球面积的四分之三。这样辽阔的海洋底下是怎样的世界呢？让我们一起去看看吧。（放录像）2、看到这里你们有什么感受？3、今日我们就一起来学习23《海底世界》，通过学习下载后可任意编辑你们一定会对奇妙的海底有更多的了解。（板书：海底世界）提醒底字下面有个点。读题二、初读、整体感知。1、用自己喜爱的方式读一读课文，注意读准字音，标出自然段。（老师跟读）2、（出示课件）这些字你会认吗？其它的呢？现在让我们一起借助拼音读一读。3、默读课文，找一找，想一想哪句话回答了第一自然段的问题（板书：景色奇异、物产丰富）提醒异三、精读课文1、创设情境：现在，我来做船长，你们就是潜水员，潜入课文中的海底世界，看看你能发现什么，发现了情况立即向船长报告。2、汇报沟通（1）海面上波涛澎湃的时候宁静A、依旧还可以换什么词来理解。B、那这句话该怎么读呢？读出气概。多么奇异的景象啊！（板：宁静）（2）在一片黑暗的深海里游动A、请大家闭上眼睛想像一下，师范读。B、你们想像到了这种奇异的景象吗？请大家边想边读一读。下载后可任意编辑C、海底暗中有光，真是景色奇异！（板书：黑暗却有光）（3）――窃窃私语―――A、窃窃私语是什么意思？B、请你和同桌窃窃私语一下。C、（演示放水中听音器）我们用水中听音器来听一听，（听声音）D、自己读一读。E、引读。海底的动物常常在（）有的像蜜蜂一样（），有的像小鸟一样（），有的像小狗一样（），有的还好像在（）。F、海底里只有这些声音吗？你从哪儿知道的？你真会读书，还注意到了省略号。大胆地想象一下：有的像什么有的像，有的像，有的还好像G、这四个同学想像的很好，谁能把他们说的用上四个有的’连起来说一说。（变红）H、海底的声音还有很多很多，可能还有我们想也想不到的呢！而这些声音各种各样，千奇百怪，它们吃东西的时候发出（），行进的时候发出（），遇到危险还会发出（），各种动物还会根据情况的变化而变换自己的声音，I、海底静中有声，景色是多么奇异啊！（板书：却有声）下载后可任意编辑（4）海里的动物三万种三万种，这是多大的数目，这还仅仅是二十多年前发现的，最近我在《人类的秘密仓库》一文中知道了海底有十五万多种动物。（5）他们旅行A、课文介绍了几种动物的活动方式？画出来。B、认真读一读，选择自己最感兴趣的动物演一演他们各自的活动方法。{引导学生读懂书）C、出示头饰，让学生上台来演一演。D、你还知道那种动物的活动方法？看录象拓展。（6）海底有草地看录象引读。（7）植物红色的看录象引读。3、潜水员们，你们的发现可真不少！现在请上船，让我们有感情地读一读课文。四、办展厅1、你们一定想让更多的人来了解这个景色奇异、物产丰富的海底世界吧！请拿出你们课前准备的资料，一起办几个展厅怎么样？办什么展厅。2、发牌子，各自办展厅3、每个展厅选举一个解说员。解说各自参观。下载后可任意编辑4、小结：这节课我们通过学习，了解到了海底是一个景色奇异、物产丰富的世界，感受到了大自然的奇妙和伟大。五、课后延伸同学们的学习兴趣很浓。我给大家再推举一个专门介绍海底奇妙的网站：海底探秘专题。【篇二】小学三年级语文《海底世界》优秀教案教学内容：苏教版三年级第六册《海底世界》教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。3、读课文的三、四自然段，注意句子与句子之间的联...
