下载后可任意编辑小学三年级下册音乐教学反思范文【篇一】小学三年级下册音乐教学反思范文教学目标：1、有感情地演唱《甜甜的秘密》。2、倾听歌曲《飞来的花瓣》，感受全社会对老师的爱戴。教学重点：学唱歌曲《甜甜的秘密》。教学难点：歌曲中八分附点的正确演唱。教学过程一、创设情境导入：请学生说说与老师之间发生的印象深刻的事，这一群学生是如何把自己的秘密告诉自己的老师？请听《甜甜的秘密》范唱。二、寓教于乐1、听范唱感受歌曲的情绪。2、跟老师有感情的按节奏朗读歌词。3、老师范唱歌曲。（1）提示：观察一下，在歌谱的学习中，我们应当注意什么？（休止符号）（2）老师完整地范唱歌谱。下载后可任意编辑（3）老师指导下逐句学唱曲调。（4）完整地演唱歌曲曲调。4、学唱歌词（1）跟老师按节奏有感情地朗读歌词。（2）用笔圈出一字多音的地方。（3）听歌曲录音，找一找自己认为唱不好的地方，让大家帮帮忙。并练一练。（4）老师范唱歌曲。（5）完整的演唱歌曲。5、师生讨论以怎样的情绪演唱《甜甜的秘密》。有感情地、投入地演唱。6、完整的演唱歌曲。三、创作表现：1、听辨练习：具体操作如下：（1）学生看谱，听老师弹奏，每条各1～2次。（2）合上课本，老师弹奏其中的一条1～2次，学生用手势回答（靠记忆听辨。）（3）看谱视唱各条曲调。2、欣赏《飞来的花瓣》，用自己的话说说歌曲名字的含义。四、完美结课在《飞来的花瓣》歌声中学生走出教室下载后可任意编辑教后反思：这一节课，我主要以《课程改革标准》的理念为原则积极围绕着学生进展性评价为核心，以进展的眼光看待每一个学生。无论是我和学生之间，还是学生和学生之间的评价，我都有针对性的以不同类型、不同手段及形式来激发学生积极评价学会评价。例如在整个学习过程中我时刻注意学生的每一次发言，对学生的表现给予了不同层次的评价，制作了小笑脸标志利作为奖品，大大鼓舞了学生，关注了学生的学习过程。其次，我还在教学中注重了把学生的自评、他评、互评作为评价的重点，让学生此文转自淘，教。案jh网f（）自己说出对自己、对他人的想法。特别在创编环节中，给予了学生最宽松、和谐、团结的评价空间，学生能畅所欲言，体现了评价的民主性。结果，有的’孩子会说：“我觉得他们设计得很好！”，有的则说：“我觉得……小朋友表演得，歌声很好听！”，还有的却说：“那个……他唱得不够大声，假如能再大声些就更好了。”等等，就这样通过评比、奖励的形式激发学生学习的兴趣，通过自评、同学评、老师评的评价手段，让孩子们知道自己的优点与不足，促进自己的学习，让他们更加爱上音乐课，更喜爱、更有信心的表现自己。课上完后，我感到自己在教学中略微有些遗憾的地方是还有一些学生不能够熟练的演唱这首歌，但是一节课的下载后可任意编辑时间有限，但是我觉得课已停——意尤存！【篇二】小学三年级下册音乐教学反思范文案例背景：《每当我走过老师窗前》是小学第六册音乐课本中第二课歌曲，歌曲歌颂了老师为培育新一代而呕心沥血，忘我工作的精神，表达了孩子们在春夏秋冬中时刻想念、关怀着老师，衷心地爱戴、祝福着老师。学生通过歌曲的学唱来抒发对老师的尊敬之情，从而更加热爱自己的老师。这么优秀的一首歌，这么富有教育意义的歌曲，按理说学生会很投入地进行学唱，并以自己的行动来表达自己对老师的尊敬。可是，在实际教学中并不是如此轻松。案例实况：1、用竖笛的吹奏来问好，老师吹前半句，学生接后半句，进行即兴创编。然后学生和老师进行合奏（老师吹前半句，学生接后半句；学生吹前半句，老师接后半句），最后四个组进行轮奏练习。大多数学生情绪高涨，对这个步骤很感兴趣。但是，有一部分学生处于太兴奋状态，一直不听指挥，胡乱吹奏。2、用游戏“传信”来进行节奏的训练。（1）XXX︱XXX︱XXXXX︱X–‖（2）XXX︱XX︱XXXXX︱X–‖（3）XXX︱XXX︱XXXXX︱X–‖下载后可任意编辑（4）X．X︱XX︱XXXX︱X–‖方法：分四组进行竞赛，请一组里的同学先拍出节奏再传给后面的同学，节奏打在手心上。目的：通过游戏进行节奏训练，并为歌曲的节奏掌握打基础在游戏进行中，很多同学由于没有专心去...
