下载后可任意编辑冀教版二年级语文教案上册文案最新冀教版二年级语文教案上册文案1教学目标：通过有感情地朗读课文，课本剧的表演，故事的续编理解课文内容，训练学生的表演能力以及想象、说话能力从中教育学生做事要有耐心、有主见，不能急于求成。教学重点：正确理解课文内容，编排课本剧。教学难点：表演中的细节部分，如语气、表情、动作等。教具准备：猴子、乌鸦、喜鹊、杜鹃头饰各一只。教学过程：一、复习导入。1、小朋友们，上节课我们开始学习了《猴子种果树》这篇童话故事，课文讲了猴子种了一棵什么果树?(猴子种了一棵梨树苗)种后怎么做的呢?(天天浇水、施肥，等着将来吃梨子)二、学习第九小节。1、猴子最后有没有吃到梨子呢?(没有)课文的。哪一小节告诉我们猴子没有吃到梨子?(打开书本，指名读第九小节)2、激疑过渡：猴子为什么会什么树也没种成呢?今日，下载后可任意编辑我们就来看看是怎么回事。三、创设情境一：淼苗电视台将把《猴子种果树》这篇童话故事拍成童话剧，想邀请我们班的小朋友来当小演员。根据剧情需要本篇童话剧将分上、中、下三集为了拍好这幕戏，我们先来讨论一下剧本，好吗?(一)拍摄上集(2~3小节，以扶为主)1、自读课文，看看正当梨树成活的时候，乌鸦是怎么对猴子说的?猴子是怎么想、怎么做的?2、讨论：需要几个小演员?(3个：乌鸦、猴子、旁白)3、我们来对对台词。(男生：乌鸦;女生：猴子;老师：旁白)4、我们该给主角配些什么动作呢?分三人小组分角色怜惜。5、比一比哪组最勇敢，指名一组上台表演，其他同学当评委。(表演同学戴头饰)6、指名同学评议。给第一组评奖。7、在评议基础上分三人小组再次排练，师巡视指导。8、再次指名小组表演。指名评议，评奖。(二)拍摄中集(4~5小节)：1、学生自由朗读课文，看看哪些地方表演时要注意的。2、三人小组排练，师巡视指导。下载后可任意编辑3、指名一组上台表演。4、评议、指导。(根据实际情况决定是否再次排练)(三)拍摄下集(6~8小节)：1、学生自由朗读课文，三人小组进行排练，师巡视指导。2、指名一组上台表演。3、评议，颁奖。(根据实际情况决定是否再次排练)四、再次学习第九小节。1、默读课文，思考：句中的省略号表示什么意思?(同桌讨论)2、指名沟通。3、讨论：(1)为什么这只猴子到头来什么树也没种成?(因为这只猴子拔了梨树种杏树，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃)(2)它为什么会这样做?(因为它做事没主见，没耐心)(3)同学们，假如你是这只猴子，你会怎么做呢?五、创设情境：淼苗电视台的导演想在此基础上拍摄续集，但由于剧本还没着落，于是想把这任务交给小朋友完成，有信心吗?先请大家准备一下。指几名学生讲故事、评议。六、作业：下载后可任意编辑把《猴子种果树》的上、中、下集以及续集讲给家人听。最新冀教版二年级语文教案上册文案2教学内容有感情地朗读全文，初步了解省略号的用法。教学目标1、进一步明确本单元阅读训练的重点，初读课文，了解课文主要内容。2、学会本课生字、新词。3、从笋芽儿的成长过程中，初步感受到只有不断锻炼自己，才能使自己健康成长。教学重点有感情地朗读课文，特别是在体会笋芽儿思想感情变化的基础上读好课后习题2的几个句子;认识省略号的作用。教学难点如何正确地表达出笋芽儿在成长过程中的感情变化。课文中几个省略号表示的不同意思。教学过程一、启发谈话学习这一课，我们要继续训练课文朗读，正确表达感情。出示课题，简介：这是一篇有趣的童话。课文描绘了下载后可任意编辑笋芽儿在春雨姑娘、雷公公小草弟弟的鼓舞下，不断锻炼终于破土而出长成一株强壮的。竹子。故事形象生动，我们朗读这篇课文时要正确表达笋芽儿在成长过程中的情感变化。二、指导预习1、自学生字、新词：读准字音，联系上下文或理解新词的意思。注意揉róu的读音。注意辨析揉、辫、裹、润等字形。结合完成《作业本》第1题，查带点的字，解释词语的意思。2、轻声自由读课文，把课文读正确，读通顺读后说说笋芽儿先后听了谁的话，怎样成长的，哪些句子写得生动。三、老师范读要求学生听时注意人物的对话怎样表达人物的思想感情。四、检查预习效果指名认读生字，讲讲沉睡、撒娇、央...
