下载后可任意编辑小学一年级思想品德教案5篇1.小学一年级思想品德教案教学目标：知识与技能：知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。知道坐立走的姿势可以表现出人的精神面貌，正确的姿势有利于健康。行为与习惯：初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势的习惯，树立良好的精神风貌。情感与态度：通过活动培育学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。体会到正确的坐立走姿势有利于自己的健康成长，同时也是一种对他人的文明行为表现。过程与方法：在活动中能与同学合作、沟通、分享感受、想法和活动成果。能在老师的帮助下，通过认真训练总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息。教学重点：初步懂得姿势与身体健康的关系。使学生养成正确的坐、立、行的姿势;教学难点：正确理解“坐如钟、站如松、行如风”的含义。表现对坐立走姿势的正确者的欣赏。通过认真训练总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息，在坐、下载后可任意编辑立、走时能表现良好的精神风貌与气质。教学准备：PPT教学过程：一、导入师：刚才呀同学们起立时老师看了，没有精神，那怎样才是有精神呢?下面老师带你们去看一看国旗班的解放军叔叔升旗的场面，好吗?放映PPT。师：说一说，他们精神吗?为什么?今日我们学习第八课，出示课题(PPT)二、学习新课：我们来学习坐、站、行姿势(板书：坐、立、走)，小组竞赛，看谁最棒，小红旗得的最多。1、看投影：这位小朋友坐得怎样?学生自由发言。(身子弯了…..)你们试一试，听老师的口令：一、二、三，生：坐端正。师：坐有什么要求呢?看PPT。齐读：坐如钟，挺胸膛，腿并拢，脚放平。再来试一试，比一比谁坐得端正，保持好。师口令：一、二、三。生：坐端正。生评价。坐得好的组发红旗。2、“站”。怎么站呢?下载后可任意编辑听老师口令：起立。谁站的好?你来评价，说出理由。生评价站的好的学生师：站有什么要求，看PPT。齐读：站如松，背挺直;抬起头，看前方。试一试：看谁站的好，请你来评价。小组竞赛，看谁站的好。发小红旗。3、师：走，怎么走?还是看看PPT。一起读要求：脚步轻，行如风，收腹摆手挺起胸。师：谁同意上台来走一走?第一次5个女生，第二次5个男生，评价，老师和表演的同学一起讨论演示。4、小结：坐、立、行要求。看PPT，齐读。坐如钟，挺胸膛，腿并拢，脚放平。站如松，背挺直;抬起头，看前方。脚步轻，行如风，收腹摆手挺起胸。三、明理导行：1、读儿歌：一二三四五六七，小腿脚跟贴一起。七六五四三二一双肩后脑靠整齐。靠整齐，腰挺直，好像一棵小松树。大家来唱拍手歌开快乐心比姿势2、情景演练——师说生练，以小组为单位。下载后可任意编辑3、正确的坐、立、走姿势对我们有什么好处呢?学生讨论后说。2.小学一年级思想品德教案教学目标1.对日常的饮食习惯进行思考和探究，并对日常饮食习惯进行评价。2.养成良好的饮食习惯，帮助自己健康成长。教学准备1.老师淮备各种食物的照片、图片或实物，以及碗、盘子图片。2.师生共同调查食物营养的有关知识。教学过程第一课时：我的自助餐菜单活动过程1.情境模拟，导入活动。(1)老师将讲台布置成餐桌的样子，在上面摆放各种食物，包括主食、蔬菜、水果、奶制品、蛋、肉类等，可以用实物，也可以用图片代替。(2)老师谈话导入活动：今日我们一起来吃自助餐，请你自己来选择食物。2.活动讨论：学生上台进行选择，在组内互相介绍自己选择的食物，并相互评价食物的搭配是否合理。下载后可任意编辑3.老师提问：大家知道各种食物中有哪些营养吗?老师指名几位学生发言，并根据学生的发言，相应地传授有关食物营养的知识。4.小结要点：这些都是我们常常吃的食物，每种食物都是有营养的，缺少任何一种都会影响我们的身体健康。5.阅读教科书第26页的知识卡片。6.小调查：昨天晚上你吃了什么，画一画。老师请一位或两位学生上讲台将自己的晚餐画在老师制作的碗、盘教具中，然后贴在黑板上。.7.大家评一评：这几位同学的晚餐搭配得合理吗?学生畅所欲言。老师进行评议。8.同桌互相评议对方的晚餐，并说出改进的建议。9.小设计：根据所学知识，为自己设计一日三餐的健康...
