下载后可任意编辑小学四年级数学下册教案平移最新小学四年级数学下册教案平移范文1教学目标：1、结合生活经验和实例，感知平移现象。能直观地分辨常见的平移现象。2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3、经历观察、操作等过程，感受图形的美，进展空间想象能力，会推断图形平移的方向和距离。教学重点：1、体会平移的本质特征。2、物体沿着直线运动，把这样的直线运动叫做平移现象。教学难点：在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向竖直方向平移后的图形。教学环节问题情境与老师活动学生活动媒体应用设计意图目标达成导入新课一、知识铺垫学生观察老师示范：1、这个物体在做什么运动?下载后可任意编辑2、物体从一个位置沿着直线运动到另一个位置，这种现象叫做平移。3、生活中你还见过哪些平移现象。在学生已有知识的基础上进行谈话，既能提高学生学习的主动性和积极性，又复习平移的知识。学习新知环节二、学习新知1、出示例3(1)怎样数出图形平移的格数?小结：平移的关键：根据箭头观察平移的方向，采纳找对应点的方法确定平移的格数。(2)画出平移后的图形。2、在方格纸上平移图形的方法步骤(1)找出原图形的关键点(如顶点或端点)(2)按要求分别描出各关键点平移后的对应点(3)按原图将各对应点顺次链接。3、平移的特点：形状，大小不变，位置变。三、巩固应用P87做一做四、总结最新小学四年级数学下册教案平移范文2一、单元教学内容下载后可任意编辑图形的运动(二)P82——P89二、单元教学目标1、能够进一步认识图形的轴对称，探究图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。2、进一步认识图形的平移，探究图形平移的特征和性质，能利用图形的平移解决相关的数学问题。3、通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过轴对称或平移变换成复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，进展空间观念。4、经历运用轴对称或平移进行图案设计的过程，能灵活运用轴对称和平移在方格纸上设计图案，并运用图形的平移解决数学问题。5、通过观察、操作活动，进展学生的空间观念，培育学生的观察能力和动手操作能力，并学会欣赏数学美。三、单元教学重、难点能够进一步认识图形的轴对称，知道图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半进一步认识图形的平移，知道图形平移的特征和性质，能利用图形的平移解决相关的数学问题。四、单元教学安排图形的运动(二)????????????????????2课时下载后可任意编辑第1课时轴对称一、教学内容：轴对称P82——P83二、教学目标：1、进一步认识图形的轴对称，探究图形成轴对称的图形的特征和性质。2、能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。3、通过轴对称图形的变换培育空间想象能力和思维能力。三、教学重难点重点：理解并掌握轴对称图形的特征和性质。难点：在方格纸上画出轴对称图形的另一半。四、教学准备多媒体课件、方格纸、尺子。五、教学过程(一)导入新授1、课件出示教材第82页的轴对称图形。学生欣赏。师：这些图形美丽吗?它们有什么特征?师生沟通后明确：这些图形都是轴对称图形。假如一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。2、你们知道它们的对称轴在哪里吗?你还见过哪些轴下载后可任意编辑对称图形?学生动手在教材上分别画出这些图形的对称轴。学生画出对称轴后，课件演示画出对称轴的过程，明确沿着对称轴对折，两边的图形能完全重合。3、对于轴对称图形，大家在之前就已经有了初步的认识，今日我们再来深化讨论这些图形有什么特征和性质。板书课题：轴对称。(二)探究发现1、教学例1。(1)课件出示教材第82页例1主题图。提出问题：这个图形是轴对称图形吗?你是怎样推断的?它的对称轴在哪?假如沿着对称轴对折，A点会与哪个点重合?组织学生比小组为单位进行沟通。反馈时，老师重点说明：假如沿着对称轴对折，A点会和A’重合。我们把像这样对折后能重合的一组点叫对应点。师：你还能在图形中找出其他的对应点吗?学生完成后反馈。(2)了解轴对称图形的特征。学生在小组内讨论，探究以下问题：①数一数，看看轴对称图形中每...
