下载后可任意编辑大班语言教案：好朋友大班语言教案：好朋友1教学目标:1、了解小故事內容，基本了解什么叫好朋友，体会友谊的溫温和幸福。2、基本正确引导幼儿在身边中找寻好朋友，并鼓舞幼儿英勇叙述。3、根据老师高声读，幼儿动心读、参加演，让幼儿认知小故事。4、正确引导幼儿细腻观查界面，激起幼儿的想像力。主题活动提前准备;1、有意义的书一本，自做图片多个，《找朋友》歌曲带，阅读文章光碟。主题活动全过程：1、交谈导进课题讨论小孩子大家有木有好朋友?你有什么好朋友呢?你与盆友在一起的时候会干什么?正确引导幼儿从身旁的伙伴来扩展(限班级，容貌、特点或别的均可)，我们一起来看一下这种图片讲过这些好朋友，她们间发生了这些事儿?2、提供图片，逐页共享沟通沟通。(1)、第1页;图片上有谁?请幼儿讲下孩子们在干什么?她们玩的如何?那样像她们那般常常兴奋在一起玩能够变成下载后可任意编辑好朋友。好朋友还能够到底是谁?(2、)、第二-5页立即猜图，请幼儿看图话说好朋友还能够到底是谁?说说她们在一起时小表情如何?情绪如何?老师整理內容梳理语句(好朋友能够是--------)。(3)、第5--7页收看图片，请幼儿说说好朋友在一起时喜爱干什么?老师领着幼儿边演出內容边梳理语句(好朋友喜爱一起-------)。(4)、第八---9页收看图片，请幼儿谈一谈自身难过难过时好朋友是如何宽慰你的?给你艰难时好朋友如何协助你?老师梳理语句。(5)、第10页;收看图片，请幼儿说说和好朋友争吵时的情绪。(5)、第11页：请幼儿看图话说她们争吵后怎么样了，说说假如自身碰到那样的难题应当如何处理?老师和幼儿一起观查、共享绘画中2个好朋友合好后，遭受好朋友手机游戏邀约时的欢乐心情。3、提供有意义的书，赏析”带读光盘”诵读一遍，团体有情感跟随老师读一遍。4、汇总共享;小故事里讲过这些好朋友?让幼儿了解好朋友除开能够是自身班里的好朋友，还能够是成年人、小动物、小玩具等，你也有这些好朋友?假如你的好朋友碰到困难或难过了，作为好朋友，你应该怎么做?下载后可任意编辑5、音乐游戏”找个朋友”，抽奖活动。主题活动思考：1、此次主题活动是分享阅读教材《好朋友》的第一课时，也是本学年共享阅读课中较难的教材。主题活动中小朋友们的主动性高，在老师的正确引导下会紧紧围绕界面的信息内容胆大想像，胆大伸手解答问题。课堂氛围浓，小朋友们能积极发言，做到预估的课程目标。2、老师能依据教材的剧情分三部分开展，层层深化导出来好朋友的事儿。能把握住教材的难题和关键进行。不够：1、开展指读这一阶段应让幼儿当小老师来跟读。2、老师留意”小玩具”的正确发音。评课记录建议：1、教材《好朋友》在老师的领着下，能不错的进行。2、老师在举办活动里能把握住教材的案件线索，胆大正确引导幼儿开展猜图。实际效果非常好。3、小孩子在主题活动中逻辑思维开朗，积极，心情舒服。能做到预估的课程目标，突出主题和难题。活动反思：1、复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。下载后可任意编辑2、初步培育幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。大班语言教案：好朋友2活动目标：展示自己的优点，培育自信心。正确地评价自己与他人，同意向同伴学习。活动准备：幼儿找出自己的优点及自己做的好事，并用简单的标志符号记录在心形标志牌上。分组布置一个优点标志展示台。活动过程：一、导入激发以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。二、讨论分组沟通的方法与要求由幼儿小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，互相补充幼儿的优点，最后推先一名幼儿在全班发言。三、幼儿分组进行沟通活动鼓舞幼儿同意展示自己的优点和所做的好事，并能发现别人的长处，有自信心。四、让幼儿自由的沟通下载后可任意编辑1.小组沟通活动结合记录中轮流大胆地介绍自己的优点和长处，别的幼儿可以补充，并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。2.全班沟通活动由小组推选的代表在全班结合记录图，介绍自己及本组幼儿的优点及长处。夸夸好朋友1.引导幼儿说一说...
