《面具设计制作》作业设计教学过程：一、导入教学，激发兴趣。1、导言结合戴面具学生的入场，引出课题。用直观的教具给学生一定的视觉刺激，增强感性认识，激发学习兴趣。概念：面具又称假面，在民间则称脸壳、脸子或鬼脸。考古学和文化人类学研究表明，面具是一种具有特殊表意性质的象征符号。它可以表达善、恶、美、丑、喜、怒、哀、乐等性格及情感。（播放多媒体课件）2、通过多媒体介绍及各地面具的欣赏，引导学生向面具艺术性方面进行理性思考。生答，多媒体课件归纳面具艺术的特点：美观、夸张、装饰性强。师小结。二、师生研讨，交流心得。1、讨论。各组同学观察研究手中的面具。A、弄清平面面具和立体面具的成形方法；B、分析它的外部造型、装饰图案、色彩配置，尝试归纳设计制作步骤及方法；C、在研讨的同时，对手中的面具再思考，还有没有更好的设计或创意（材料、制作等）。（学生观察讨论，老师深入各小组听取学生讨论，并适当参与讨论。）2、反馈。各组选派一名同学上台讲述讨论结果。3、归纳。面具的制作方法：构思。（把握特点、确定外形、设计纹样）勾纹样。（构图饱满、落笔大胆、细心收拾）制作。（巧妙利用、合理搭配、精心制作）学生通过合作探究，尝试自主得出面具设计制作方法，老师归纳突出教学重点。三、教师示范，具体讲解。老师以立体面具为例，为大家就面具制作的相关环节再作简单的讲解和强调。1、立体面具的成型（用剪刀在头顶、下巴等部分剪开，然后稍微挤压一下，再粘贴）。2、就脸型特点勾画纹样，添加装饰（同学们可用自带的物品，如毛绒、麻绳等可以做为头发、胡须，而一些羽毛、贝壳、纽扣等可以作为装饰物）。3、面具的色彩尽量做到生动、艳丽，能够吸引人的目光（上色要饱合、均匀，最好用原色，增加亮丽感）。四、确定主题，分组制作。设计主题：绚丽的青春。要求：1、设计新颖有创意;2、选择材料巧搭配;3、上色饱满求均匀;4、制作精致出效果；5、小组合作见能力。学生动手实践，教师放背景音乐，使学生在和谐融洽的气氛中体验创作的乐趣，师巡视指导的同时，强调学生在制作过程中注意会出现的意外情况，帮助学生解决难点。五、展示作品，知识拓展。1、请上小组代表介绍本组作品A、创作灵感及设计方式；B、小组作品适合出现在什么场合，起什么作用？2、师生共同评价。
