科目：思想品德编写人：路婷审核人：姓名：年级班组长：第二课时我们的朋友遍天下教·学案【教学目标】一、情感态度、价值观目标：懂得人生离不开交往，树立乐于交往的积极生活态度。二、能力目标：发展参与社会生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。三、知识目标：了解交往由“内圈”向“外圈”发展的重要性，掌握由内圈向外圈发展的方式。【教学重点】交往的“内圈”和“外圈”【教学难点】由“内圈”和“外圈”发展【教学过程】清（温故知新）：1、复习回顾：（1）人生为什么离不开交往？（交往的必要性）（2）学会交往，广交朋友对我们来说有哪些重要作用？（交往的重要性）2、交往内圈：青少年时期的交往关系；交往外圈：踏上社会后，由于工作和职业的关系而形成的更广泛的社会交往关系；点头之交:指交情甚浅，见了面只不过点点头而已。展（见教学目标）探（合作探究）：一、交往的“内圈”和“外圈”1、观察课本P36~37漫画，结合自己的生活实际，说说自己的交往对象有哪些？交往范围有多大？★2、归纳总结:一个人的交往，以________为圆心，由______及_______，向_______扩展，可以划为几个圆圈。（1)从交往范围看：由__________、__________、_________、_________到__________；（2）从亲近程度看：由_________________到_______________再到_________________。3、随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由内圈向外圈扩展，交往的范围越来越大。阅读P37“相关链接”，思考：什么是“内圈”？什么是“外圈”？1总结：青少年时期的交往关系称为内圈。踏上社会后，由于工作和职业的关系，需要更多的交往，交往关系大为拓展，形成交往外圈。4、青少年时期，朋友圈是我们交往的主要内圈，朋友在我们的生活中扮演越来越重要的角色，面对这种情况，我们应当如何做？（P38）5、想一想，自己的交往范围有什么变化？幼儿园：小学：中学：将来：二、由“内圈”向“外圈”发展1、阅读课本P38图文资料，想一想：自己的交往圈有多大？议一议：我们可以通过哪些方式扩大交往范围？★2、总结：为什么要广泛交往？（广泛交往有哪些积极作用）交往越广泛，越有利于我们___________________。我们会发现___________________,我们的学习和课外活动就会变得___________________,也就有可能受到更多____________。3、阅读课本P39材料，想一想，小鹏和小亮分别通过什么方式扩大了自己的交往范围？扩大交往范围还有哪些好的方式？★4、总结：如何扩大交往范围？应注意哪些问题?5、随着国际交往的日益频繁，互联网越来越发挥着重要作用，互联网带给我们大量信息的同时也拓宽了我们交往的渠道。★思考讨论：（1）互联网有哪些有益之处？（2）如何正确对待互联网？思考：利用网络交友聊天应注意哪些问题。练（巩固提高）：练习册对应章节习题悟（收获反思）：2
