《一枚金币》教学设计赣州市南康区第四小学赖香英课文简介：《一枚金币》是北师大版语文教材四年级上册第十单元《金钱》中的一篇主体课文，课文记叙了一个老人为了教育他的儿子要求他去赚一枚金币。前两次的金币都是他母亲给他的，所以老人把金币丢进火炉时，儿子并不在乎，而第三次的金币却是儿子赚来的，老人烧金币的时候，儿子却伸手从火炉中把金币抓出来老人终于相信了这枚金币是儿子挣来的。通过这个故事，让孩子懂得只有亲手创造的财富，才会珍惜的道理。教学目的：1、引导学生感悟课文的写作特点，按照事情发展的先后顺序从不同视角透视金钱的价值；2、熟读课文，根据课文内容理解词的意思,体会课文所表达的思想感情；3、培养学生联系上下文理解词语的能力。教学重难点：进一步培养学生的阅读理解能力。教学准备:多媒体课件教学过程：一、导入新课：这节课我们继续学习《一枚金币》，昨天讲到短短的文章中，介绍了一件怎样的事情呢？教师小结[板书]儿子父亲二、讲授新课：（一）学习1-8自然段：1、学生默读课文，一边读一边思考：老人为什么“再也受不了“？2、小组内交流，要求每个人都要发表自己的意见，可以互相进行补充。3、指导想像儿子懒惰的程度让父亲受不了？读读父亲痛恨的话，再次体会父亲的“受不了”4、指学生进行集体交流，为什么父亲要这样做？（二）学习9-26段熟读课文，找找课文中写了父亲与儿子的几次对话？引导质疑；前两次父亲扔掉儿子的金币，儿子只是笑笑，第三次为什么会是那样？引导学生一边读一边想，小组内交流讨论。想像儿子在一个星期的工作中都遇到了哪些困难？1指导学生读出儿子的愤怒的语气。对比儿子上两次的表现，说说你体会到了什么通过刚才的学习，你能试着说说父亲为什么要这样做？三、课堂小结：1、今天学习了这篇文章后，你觉得这篇课文是按照什么顺序写的2、通过学习，你的体会是什么？四、作业设计：同学们有没有自己赚钱的经历？有的话把自己赚钱的经历写下来，回忆一下，花凭借自己双手挣来的钱时，你是什么感觉请把你的感受写在日记本上。板书设计：一枚金币老人“受不了”只有亲手创造财富才会珍惜儿子2
