“儿基项目”培训心得体会“儿基项目”小学数学培训总结勺窝乡希望小学马泽联合国儿童基金会smile项目开展的培训活动，为我们小学教师提供了一个很好的学习机会。从2014年3月22日至3月25日，我参加了XX县区教育局举行的全县小学教师“儿基项目”集中培训。我有幸参加了数学的培训，学习了数学学科三大能力解读，主要有学习能力、实践能力和创新能力。还学习了探究模式下的运算教学与课堂案例研讨，同时还学习了探究模式下的概念教学与课堂案例研讨，主要是讨论数学学科三大能力的有机参透，我们培训的主要方式属于参与式的学习。在班上，班主任把学员们分成小组来坐，以便于大家讨论。在培训的过程中学员们都积极参与，进行经验交流和分享，培训老师们的讲课方式非常新颖。我在培训的过程中认真学习、认真做笔记、积极讨论，效果很不错。在培训期间，我们主要学习了探究模式下数学学科三大能力的解读。三大能力包括学习能力、实践能力和创新能力。这要求我们学习了此能力之后要运用到自己的教学实践中去。以提高同学们这三个方面的能力。同时，我们还学习了探究模式下运算教学、概念教学、解决问题的策略教学和综合实践教学。这些都是对三大能力的具体应用，学习了之后也要运用到我们的教学中去。通过此次的培训学习，我有以下几点总结：首先，培训活动加深了我三大能力的理解。对课前备课环节，平时教学中，小学数学备课都应该备什么，都应该关注哪些方面。但具体在实际操作中该怎样去落实，还是很模糊的。通过这次培训活动后，我真正弄清了有效教学准备活动的流程。教材分析：教材分析不单单是就教材去谈教材。还要在教材分析中明确编者意图，我们可以借此落实哪些阶段目标。我们应该在怎样的总目标的指引下具体落实到课堂上的目标。我们的教学到底要使学生形成怎样的能力。另外，从其他几块的准备中，我还知道了我们的教学还要关注学习者的特征，关注他们第1页共2页的最近发展区，怎样才能使我们的教学真正使他们受益，形成他们的一种能力，这才是我们教学的最终目的。因为现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备合作的意识和开放的视野，具备包括计算与实际应用在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。所以，数学教学应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。就是说，我们的教学要使学生形成能力，形成能力的最终目的是为社会服务。只有明确了这一点，我们的教学才会更有效。其次，为我创造了一个学习的机会。现代的教育强化了学科的整合，要求教师做教育的研究者。这就要求我们教师必须学会合作，同伴互助，发挥团队的力量，才可以把我们的教育搞好。事实也是如此，在这次培训活动中，每每思考之余，浑身都不由然汲取一种力量，那就是为体现自己的人生价值而奋发努力。这也许就是人为什么是群居动物的原因吧。再次，通过这次培训，使我能够取长补短，了解了自身还有很多不足的地方，对我自己也是一种成长的好方式。我一定要把这三大能力运用到自己今后的教学中去，以提高同学们学习能力、实践能力和创新能力。通过这几天堂课的学习，使我受益匪浅，学习了这些内容之后，我觉得我肩上的任务更重要了，我要反思自己过去的教学方式，加强这些课的理论知识学习，并运用到自己今后的教学实践中去，以提高同学们的学习能力。第2页共2页
