基本信息年级三年级学科语文教学方法读书指导法教师于文平单位靖煤小学课题名称三年级语文下册八尊重与平等3苏珊的帽子第二课时教案教学目标1、认识9个生字，会写11个生字。进一步指导学生利用工具书识字的方法。2、有感情朗读课文，在读中感悟、升华。3、结合课文内容理解“理想的翅膀”的含义，初步树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬。学情分析课文内容浅显易懂，主要通过学生自主学习把图与文很好的结合起来，完成对课文的理解。同时，体会文中小朋友放风筝时的愉快心情从而做到有感情的朗读课文。教学过程教学过程：一、激趣导入。同学们，春天来了,人们纷纷走出家门,来到户外,在暖暖的春风中放飞着各种各样、五颜六色的风筝，你最喜放风筝马吗？今天，我们要学习一篇新课文，在这篇课文里我们将会见到很多漂亮的风筝。板书并齐读课题：理想的翅膀二预习检测。1、新课字、词检测指导写“翩、竖、薇、舞”等。读词，指名读、开火车读。2、本文的作者是谁？课文主要讲了一件什么事？3、这篇课文一共几个自然段？三、图文结合，整体感知理解课文内容。1、指名逐段朗读课文，其它同学认真听，看你能从他们身上学到什么？又能发现什么漏洞？（要求读准字音，读通句子。）2、学生自由朗读课文。3回顾了课文，那文中提到了哪几种风筝？分别是谁扎的？他们各自的理想分别是什么？4、小组合作学习完成表格,理清文章脉络：谁放什么风筝理想我水兵帽水兵小薇薇蝴蝶昆虫学家二喜瓦片当建筑大师双胞胎双体花瓶……根子竖琴音乐家芳芳她自己还没确定自己的理想。5、你喜欢谁的风筝呢？试着有感情读一读吧。（指导有感情朗读，采用多种方式朗读，在读中理解、感悟）6、为什么他们放飞的风筝不一样呢？在文章中找一找吧。8、设疑：小伙伴们按照自己的理想，扎出了各种各样的风筝，放飞到蓝天中。整篇课文都在写风筝，可课题却为什么叫“理想的翅膀”呢？风筝和翅膀有什么关系吗？（因为这些风筝代表着“我们”的理想，它寄托着“我们”对未来的美好憧憬。而让“我们”的理想飞上天空，越飞越高的风筝，就是“我们”理想的翅膀。）小结：小朋友们都在放飞着代表自己理想的风筝，怀揣着对未来的美好期盼，老师希望你们也能像这些小朋友们一样，从小树立自己美好的理想，展开理想的翅膀去天空中飞翔。四、拓展延伸1、联系实际，仿写句子：你们都想放飞什么样的风筝呢？2、要想让象征自己理想的风筝越飞越高，现在应该怎样做呢？（小组讨论）小结：要想实现理想，必须要通过自己的努力才能实现。。板书设计远理想的翅膀放飞理想高作业或预习1、生字组词。2、选择喜欢的段落背诵。自我评价学生能通过学习本课，知道风筝就代表了自己的理想，风筝也寄托了自己对未来的美好憧憬，教师也注重了引导学生说出自己的理想后，让学生思考如何去实现。将学生的想和做联系起来，使学生感受到有了理想就要用实际行动去实现理想。这样做也是为了避免课堂上说空话的现象。导师评议:单位：姓名：日期：
